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江萍和陈卓主编的《施工图识读与会审》以培养学生对施工图识读和会审能力为主要目标，按照工作过程及学生的认知规律整合内容，以工程项目的结构类型为载体创设学习情境，以校企合作为平台，采用工学结合的人才培养模式，根据建筑工程技术领域和施工员、造价员、质量员、资料员、安全员等职业岗位要求，参照国家对施工员、造价员职业资格标准编写，强化学生职业能力及综合素质的培养，为后续领域课程学习打下基础。
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