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中国共产党百年学习史 以纪实写作手法,鲜活人物视角 梳理党成立以来的重大学习活动与举措 完整展现中国共产党百年学习历史 为党史学习者提供全新视角
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小学语文学科考试命题与评价 案例真实、鲜活,可读性强,、有效解决一线教学实操层面的问题。
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中国文化概论(第3版) 畅销数十年的中华优秀传统文化教育类经典教材
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通过阅读本书:你将学习如何: 诊断:更好地认识你所处的 系统 ,辨识各种关系的利害,厘清真正驱动人们行为的因素,指出那些重要却不便讨论的核心议题。 动员:将你的想法付诸行动,重塑人们的固有诠释方式,扩展你的非正式权威,调控并利用冲突。 反思:辨识你不同的需求并进行排序,认识自己的 触发点 以及对于失衡的忍受程度,并且识别你真正的角色与权威范围。 联结: 探察并感知自已的志向,与你的领导使命相联结,直面难题和自己的弱点,发自内心地鼓励众人。 成长:借由领导超出你的权威范围,发展你的个人支持网络,达成自我修复。
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中学历史核心素养命题的原理和方法 深入探究历史核心素养命题,推进构建新考试评价体系
中学历史核心素养的命题测量是推动中学历史核心素养课程改革的重点和难点问题。本书作者在多年理论研究和实践操作的基础上,系统深入地探索中学历史学科核心素养命题的规律,对历史学科核心素养五大方面的命题原理逐一进行分析,对历史学科核心素养的命题特点作出总结,通过大量的实例梳理选择题和非选择题的命题方法,建构起了中学历史核心素养命题的基本模型。本书的出版将有力地推动我国历史学科命题改革的进程,推进历史学科备考和教研工作。
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项目式学习:教师手册 一书在手,带你真正领略项目式学习的魅力!
本书的特色主要包括三个方面:一、实践性,本书从应用的角度介绍PBL的使用方法,包括确定项目目标、设计教学活动、构建评价体系、展示项目成果等,帮助教师能够快速上手PBL的课程设计。二、本土性,本书提供了大量真实、成熟的全学段的实践案例,让读者更好地了解如何将PBL教学法与课程标准有机结合。三、时代性,核心素养时代,教育愈发关注培养学习者的主体性与能动性。PBL是以学生的学习需求为中心,通过教师引导、学生主动探索现实世界中的真实问题,获得更深刻的知识、技能和认知发展的一种学习模式,对于培育教师和学生的核心素养具有重要意义。
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2023秋 中学教材全解 八年级 8年级 初二生物学上 北师大版 教师备课的参考,家长辅导的工具,学生学习的帮手
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留白是中国艺术特有的一种表现形式,也是一种哲学思想。本书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程以及自己的教育理念、哲学思考与生活态度。全书文字明白晓畅,娓娓道来,同时配有三百多幅花草园生活的彩色插图,图文并茂,让读者直观地了解花草园的环境,孩子、老师和园长及其精神面貌。
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北师大学者论语文教育 对北师大100多年来语文教育成果和语文教育精神的总结
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高中必修课程《 中外历史纲要》解析(下) 紧扣新版课标,落实课程理念。解析知识要点,提出教学建议。面向核心素养,侧重能力培养。
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高职院校教师能力提升手册 切实为教师赋能,助力教师走出教学困境,提升教学能力
本书不仅阐述相关教学知识,还提供能力诊断卡,侧重于能力提升,让教师在反思诊断中提升。终形成6大教师能力领域,23个能力子领域。
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外国文学史·西方卷(第2版) 本书以重点作家为线索,对古希腊罗马以来的西方文学进行了纵向的文学史勾勒
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重大科研成果 高校服务小学英语教育实践成果 对标课程标准 配合国内义务教育小学英语教材 小故事大道理 发展语言能力的同时育人、树人 讲好中国故事 涵养家国情怀培养儿童国际视野
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基于核心素养的小学英语绘本教学关键问题实践研究 小学英语绘本教学关键问题
全书以绘本阅读教学实施层面的20个问题为主线,较为系统地呈现了基于绘本教学培养学生阅读素养的要素,为提升小学英语绘本阅读教学的质量,促进学生英语阅读素养的发展,反思目前教学中的问题、明确亟待破解的重难点问题、深入展开研究与实践、寻找解决问题的途径和策略提供了有意义的启示。
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北京师范大学实验幼儿园早期教育课程方案·托育课程(上册) 北京师范大学实验幼儿园多年婴幼儿托班实践结晶。
1. 北京师范大学实验幼儿园多年婴幼儿托班实践结晶。 2. 为托育机构提供从开班准备到实施具体课程全流程参考。 3. 课程设计科学,尊重2-3岁幼儿的实际特点,操作性强,适合一线教师使用。
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北京师范大学实验幼儿园早期教育课程方案·托育课程(下册) 北京师范大学实验幼儿园多年婴幼儿托班实践结晶
1. 北京师范大学实验幼儿园多年婴幼儿托班实践结晶。 2. 为托育机构提供从开班准备到实施具体课程全流程参考。 3. 课程设计科学,尊重2-3岁幼儿的实际特点,操作性强,适合一线教师使用。
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幼儿园安全教育活动手册(小班) 幼儿园小班安全教育案例精选与活动指南
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北京师范大学实验幼儿园早期教育课程方案·亲子课程:7-12个月 亲子课程活动保姆级详案
1.优质的中国本土化精品亲子课程,具有专业性、实践性和可操作性 2.课程设计尊重婴幼儿年龄特点,注重生活化、游戏化 3.课程内容适用可操作,重视家长指导
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北京师范大学实验幼儿园早期教育课程方案·亲子课程:19-24个月 亲子课程活动保姆级详案
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