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家庭是习惯的学校。本书的一个特点是以家庭为中心,学校老师、学生合作互动,合作完成学习、训练、评价一体化的科学操作规程。并按照对比表格来进行训练,简单易行,实用有效。 本书专门结合12个习。惯的思想内涵。创作了新颖、精彩的延伸故事,以便在享受阅读的过程中,得到一些启发。 本书的指导思想与2006年颁布的新《义务教育法》的精神高度一致。该法第三十六条指出,学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动。形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 本书是我国中小学实施德育计划的**方案。
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没有孩子时,很多人都会这样想,希望自己将来的孩子能聪明漂亮人见人爱。 有了孩子后,很多人又会想,只要核子能健康平安地长大就是**的福分了。 虽然谁都知道成长的过程中充满了不确定因素,但人们在没有面临生与死的威胁时,似乎感受不到生命与保护生命的重要性。但当真正遇到危险,需要自我保护的时候,却又往往来不及了。所以,要从小就培养孩子学会自我保护。 曾经有一位老师问学生们:“陌生人敲门开不开?”学生们都说:“决不开门”第二天,老师派人*访问了其中的几个学生,结果是敲一家,开一家。因此,在言传的同时,*好能辅以适当的训练,来提高实际的安全应用能力。有很多很好的教育方式,都是因为太过于考虑孩子的安全问题而得不到实施,这是中国的家庭、学校和社会教育的尴尬之处。 父母及相关的教育工作者们,*重要
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