教育不是强行把一些能力从外面放到人这个容器里面去,这些能力在人性中本来就已经存在了,教育只是提供一个良好的环境,让孩子自然简单地生长。孩子学习任何东西,*终都要通过自己来内化,*好的教育方式是无为而无所不为,不教而教。
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2016-12-02*等11部门发文《*等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》,意见中提出,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,各中小学已经积极响应,对幼儿园虽没有做具体要求,但很多幼儿园也希望能响应这个意见,积极组织研学活动,但怎么组织,什么时候组织,如何开展研学工作,如何管理研学团队,怎么管理旅途中的幼儿和老师却没有经验和方法可循。 边丽娟园长及其管理团队嗅觉敏锐,走在人前,在许多幼儿园还不知道怎么组织活动的时候,已经在银鹰一幼实际教学中,探索出了一条将教师、家长、孩子融为一个学习共同体,实现了 游中学、学中研、研中思、思中行 的研学目标的研学管理模式。其管理理念和日常安排,对全国想要组织研学活动的幼儿园,都非常有借鉴和指导意义。 《自然 唤醒 成长 幼儿园亲子研学活动的实践探索》这本书,正是为解
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