感恩这一课【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
“人生在世,受到别人的恩惠很多。如果不是父母的养育大恩,我们怎能生到这个世界上来,而 且成长成人?是要感谢父母的大恩。其次是感谢师长教育的大恩。我们从一无所知的孩童,成长为一个对社会有用的人才,所有的技能,都是别人教的,也是我们从别人身上学的。这些人的教诲,不管是有意还是无意的,我们都要感激,感谢他们的好意美德。“感恩”这一课,中没有列为必修课或选修课,但在我们心底,却必定列为必修课,这不但是的必修课,而且是人生的必修课。” ——金庸 要感恩的人实在太多了,我感恩施予自己生命及抚养自己的亲人,尤其是我的祖母及母亲、感恩在人生路上遇到的各位良师益友、感恩太太和家庭给我的爱、感恩一切因缘和合的人和事。即使偶而身处逆境,我感恩之念仍是不灭,因为我相信因果,相信“逆增上缘
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孩子成长历程 三个七年成就孩子的一生 伯纳德·李维胡德 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。9世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的 科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不仅仅
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