1.实战性。立足于课堂,服务于课堂。从教师的备课开始,到课堂精讲,课后评析,全程围绕教学展开。 2.科学性。从语文文本的特质入手,将课堂划分为七大课型,展开针对性的分析与讨论。 3.开放性。这是教育观点与教学方法的碰撞。在备课环节,多位一线名师参与讨论,在碰撞中产生智慧的火花。
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《学校的主张》由中国轻工业出版社出版。
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享受课堂丛书·青春课堂:王君与语文教学情境创设艺术,王君著,北京师范大学出版社
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