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口译教学语境重构问题研究:基于“计算机辅助口译教学(CAIT)”视角
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何明主编的《写作教程》由三部分组成,把“写作素养”放在了**位,而不是像有些教材那样只占短短的一章或干脆缺失。不苛求理论知识的系统化,重在提高能力。如“写作过程”部分,就不像其他一些写作教材那样全面综合地讲述基本理论,而是在突出几个必须掌握的要点的基础上,着重介绍一些实用的写作方式、技巧等,让学生学得懂,用得上。在后面的“写作文体”各章节中,更是以提高各种文体的实际写作能力为核心。注重人文精神和科学精神的陶冶。在“逻辑类文体”和“形象类文体”两章中,讲述了两种基本思维方式及其运用方法;教材中的例文则尽量精选一些人文精神和科学精神并重的优秀篇章,用以陶冶情操。简明扼要,重在实用。结合实际,突出重点,有话则长,无话则简,不搞平均主义。论述则力求深入浅出,适应各类人使用。本书的读
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中文言语幽默与(不)礼貌话语的语用研究 Humour and (Im)Politeness in Chinese:A Pragmatic Study(英文)
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基于增量式语义标注的专利分析与挖掘 中南财经政法大学青年学术文库
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罗雪英老师撰写的《我国农村图书出版发行研究》一书分为绪论、我国农村图书出版发行的必要性分析、我国农村图书发行的现状与制约因素分析、新形势下我国农村图书出版发行的发展契机、我国农村图书出版发行发展的整体思路分析、我国农村图书出版发行策略研究、我国农村图书发行网点建设策略研究、我国农村书店经营管理策略研究、结语以及表格索引、问卷调查、参考文献等多个附录。
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周亨友编著的《新编应用写作教程》忠实地履行应用写作技能性的客观要求,将技能性训练置于教学蓝本的中心地位,理论知识只是作为提升应用写作技能的一个环节,在编排体系、内容结构、训练方法等方面进行了一系列的尝试,全书共八章节,内容包括应用写作导论、行政公文、事务文书、经济文书等。本教材适用范围广泛。普通高等院校,职业高等、中等院校,独立院校,成教学院,党政机关,企事业单位,社会团体,在专业课、基础课、培训班等教学活动中均可将本教材作为教学蓝本使用。
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“观”之观 中华字文化大系 湖北省学术著作出版专项资金资助项目
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★ 目前国内北大、复旦和人大都开了创意写作课,但是,关于创意写作的研究,一直是个空白。西方作家和学者虽有大量相关著作,但都立足西方文学,作者试图把东方文学也加入世界文学创意写作的格局和体系。因此,这本书是中国式的,而不是西方中心主义的。 ★ 本书并不是一部写作宝典,功利主义的阅读和学习是作者首先让读者们摒弃的弊病,他以帕慕克的话告诫大家: 写作不是一种技巧,而是一种精神和哲学的行为。 要走上文学这条道路,如果不探讨 人活着是为什么 ,也就不会理解文学是什么,不会理解写作的意义。 ★ 柴春芽不仅在西藏文化中汲取写作的养分,将西藏文明融入世界体系中去,对中国当下不利于写作的现状予以批驳,警醒每一位准备走上此条道路的读者,此外,他还对当代自我放逐的几位诗人,如昌耀、高晓涛作为研究对象,探
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译者行为研究的社会学路径:基于晚清与“十七”年间文学翻译的比较研究:英文
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《新编大学应用文写作(第3版)》简化文体写作理论阐述,立足应用。编写中围绕“应用”突出三个字:精、专、少。但简化不是减掉,而是合理地选择知识点,将*基本的理论、知识点抓准,以“是什么”、“做什么”和“怎么做”为体例。全书将常见常用的文种尽量纳入,其中,对每一文种的写作知识进行了重点、简约的介绍;还给大多数文种配备了范例。本书由洪威雷、刘伟伟主编。
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《训诂学初稿(第5版普通高等院校汉语言文学专业规划教材)》(作者周大璞)是*委托武汉大学编写、出版的一部高等学校文科教材,出版二十多年来,重印了40余次,受到读者的广泛欢迎,并获得全国优秀畅销书奖。本修订版,打破了传统训诂学著作的局限,以当代计算机网络化和数字化图书的发展为切入点,力图以当代信息理论为导向,把计算机处理汉语言文字的研究和传统训诂理论研究结合起来,科学论证了信息化时代训诂学的应用前景;同时,继续强化和完善了训诂体式的有关著作的研究。该书将传统与现实相结合,温习故训,积累新知,开拓创新,融会贯通,在传统文化研究中,是一部富含基础性、理论性和启发性的著作。
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