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本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究:指出《本科科学、数学和工程教育》(1986)与《国家在危急中,教育改革势在必行》(1983)两份报告在美国教育改革发展进程中具有同等重要之地位,且是今日美国STEM教育盛行之缘起;关注技术与工程教育以及计算机科学在STEM教育中的地位及其重要意义和价值;试图明晰不同类型之STEM学校的各自特征,包括其设计理念、实施课程与方法以及实施之效果;探讨与正规学校STEM教育构成完整 生态学习系统 的非正规STEM教育;特别从非营利性的 专业STEM机构 角度并以个案解读方式介绍了美国STEM教育的支持系统;超越基础教育范畴阐述美国STEM教育对国家竞争力的影响。本书与《美国STEM教育政策进展》构成姐妹篇,互为补充,相得益彰。
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婴幼儿社会性发展与教育 高等院校早期教育(0-3岁)专业系列教材
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夏惠贤从新的视角出发,把多元智力这一崭新的理论借鉴到教学领域,其著作《多元智力理论与个性化教学》(上海科技教育出版社)向大家全面描绘了多元智力的理论思维和实践图景。作者从加德纳的个别化教育(individually configured education)思想中获悉智慧,重拾因材施教的话题,确证了在多元智力理论关照下的个性化教学理念,具有非常重要的理论价值和现实意义。
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