鱼跃农门:农村家庭的高等教育需求与社会支持 谭敏 社会科学文献出版社 202404
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教育与激情:社会转型背景下县城高中教师情感能量研究 胡鹏辉 社会科学文献出版社 202402
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高等教育评论2023年第2期(第11卷) 杨灿明 社会科学文献出版社 202405
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新时代中国大学生精神动力培育 李雪章 社会科学文献出版社 202404
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中国就业发展报告(2023) 莫荣 主编 社会科学文献出版社 202312
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家校合作的国际经验与本土化实践研究 吴重涵,张俊 社会科学文献出版社 202401
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中国优秀传统文化与大学生心理健康教育:以《大学》为例 肖甜,陶云,杨舒涵 社会科学文献出版社 202403
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基于互联网思维的高校网络思想政治教育研究 熊钰 社会科学文献出版社 202403
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交易成本视角下新工科产教融合平台治理 李玉倩 社会科学文献出版社 202403
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思想政治理论课教学科研分析报告(2020~2022) 佘双好 社会科学文献出版社 202402
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转型中的基层治理——责任、权力、能力同构的视角 蒋天佑 著 社会科学文献出版社
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本书涉及中小学布局调整、中小学生课业负担、中小学教师工作负担、农村教师队伍建设、社会教育培训机构规范管理、县级教师进修学校建设、 全面二孩 政策对基础教育的影响与对策等课题,汇集了基础教育领域研究的各个方面。主要以问卷调查、实地访谈等一手调研材料为基础,运用文献资料研究、数据分析、横向比较为主的研究方法,提出相关政策建议。不仅向社会介绍了福建基础教育领域发展新格局和新趋势,也提出了亟待解决的新问题和解决问题的新思路。
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劳动教育评论 第9辑 中国劳动关系学院 主编 社会科学文献出版社 202310
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中国农村教育评论 第六辑 邬志辉,李涛 社会科学文献出版社 202403
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民国时期乡村师范学校研究 刘克辉 戴宁淑 著 社会科学文献出版社 202311
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山东大学创建于1901年(清光绪二十七年)。建校110多年来以来,山东大学曾几度更名,有过停办、重建、合校、搬迁的多次变革,曾在不同时期汇纳过各类大学,也曾分出过十多所高等院校。山东大学史话通过对山东大学的历史沿革、发展历程、名家名师、培养的优秀学生、现代风貌的叙述,展现山东大学在曲折前进的道路上和祖国同呼吸、共命运,培养了大批具有真才实学的人才,为国家高等教育的发展和各项建设事业,作出了重要贡献,赢得了国内外良好的声誉。
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教师制度伦理研究【可开电子发票】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
《教师制度伦理研究》由社会科学文献出版社出版。
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民办教育蓝皮书:中国民办教育行业发展报告【达额立减】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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服务—学习:从教育创新到社会创新【正版书籍】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
当学生进行社会服务,与同伴分享结果和想法,以改善周围的环境,再反思他们的体验时,我们称其为服务学习。强调服务与学习并重的“服务-学习”作为一种国际流行的教学方法,对我国高校社会工作人才培养具有重要借鉴作用。本书将以云南大学开展十年服务-学习的实践内容为基础,阐述“服务-学习”这一教学理念与方法的运用,介绍如何将教学、研究、社会服务融为一体的应用型人才培养模式。本书可在我国高等教育改革的十字路口,为高校的管理者提供高校教育改革的理论参考与启示,还可为院系的学科建设、人才培养方案设计提供理论与实践的借鉴作用,更可为处于一线的高校教师提供课程改革与学生培养的经验借鉴。
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劳动教育评论(第10辑) 中国劳动关系学院 社会科学文献出版社 202403
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课程思政融入中学地理教学协同机制研究 程金龙 等著 社会科学文献出版社
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该刊以提升海内外华文教学与研究水平为目标,着重反映华文教学与研究领域的*成果,是华文教育学术研究的重要平台。本辑收入文章16篇,分三个部分。*部分是 世界华文教育发展专题研讨会 专栏,有文章8篇,以 推动21世纪华文教育发展的愿景与行动 为主题。第二部分是 华文教学与习得研究 ,有文章5篇,主要反映当前海内外华文教学的经验,以及结合案例对教学中的问题加以探讨。第三部分是有关汉语的本体研究,收入文章3篇。
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高校思政课混合式教学评价研究 常青 社会科学文献出版社 202403
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本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系,从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况;基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等,提出了需要补充的制度;基于职业生涯发展和制度理论,提出了需要修复的制度;通过补充与修复,完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系;基于新制度主义理论,重构了包括规制性、规范性和文化-认知性在内的校长专业发展制度体系;通过重构,形成了体现多元化制度主体要求、符合校长专业发展特点和具有内外力量作用的制度体系。由于构成这个制度体系的三要素可以优势互促、劣势互补,可以生成单独一个制度无法具有的新功能,所以它们的协同运行可以有效促进校长的专业发展。
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编辑
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郭英、王芳主编的《四川教师专业发展求索》共分五部分分别是:**部分“教师教育课程标准探析”,涉及对国家2012年颁布实施的教师教育课程标准的解读及师范院校教师教育具体课程的设置与实施等热点问题;第二部分“教师教育职前人才培养研究”围绕四川省教师教育研究中心的三大特色方向之一“高等师范院校人才培养研究”,对教师培养的机制、模式、课程与教学等进行探索;第三部分“教师教育职后专业发展研究”从教师的科研、培训与教育实践等方面对教师职后专业成长的路径进行分析;第四部分“农村与民族地区教师专业成长途径研究”紧扣中心的又一特色研究方向“四川农村及民族地区教师队伍建设研究”,涉及农村教师职业生涯规划与专业发展理论、民族地区教师教育人才培养模式的创新等内容;第五部分“教师心理发展研究”进一步围绕中
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国际本科教育质量保障体系研究 袁长青,赖文才,袁琦 社会科学文献出版社 202401
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整合式批判性思维教学模式的探索:一项基于大学工科生通识教育的研究
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