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【中图原版现货】犹太人解放: 跨越五个世纪的历史 Jewish Emancipation 普利斯顿2024精选,北京直发,付款后5日内发货
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【中图原版现货】无限的历史:一个法国家庭三个世纪的故事 An Infinite History 普利斯顿2024精选,北京直发,付款后5日内发货
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【中图原版现货】PUP 被典当的国家:国际金融时代的国家建设 Pawned States 普林斯顿西方世界经济史,北京直发,付款后5日内发货
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【中图原版现货】威尔逊为何重要?美国自由国际主义的起源及其当今的危机 Why Wilson Matters 普林斯顿国际历史与政治研究,北京直发,付款后5日内发货
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当代中国公益慈善研究丛书:慈善组织公信力研究 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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《萧公权文集 宪政与民主》收录萧公权先生932年移讲清华大学起,至949年去国止,关于宪政和民主的一系列著述,计22篇。曾于948年题为《宪政与民主》,合集刊布。所论既有宪政与民主的一般原理,对于外域政制的介绍,更多的还是对于当日中国的实际所作的阐发,特别是对于当时中国施行宪政和民主的现实途径的剖析,而寄希望于批评,寓建议于分析。作者文风平实,运思细密,将实证与学理沟通,解释与建构合为一体,足堪垂范后世 其思其虑,不仅有助于省思过去,而且裨益于措置当下,瞻望将来。
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技能形成的社会建构 中国工厂师徒制变迁历程的社会学分析 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《技能形成的社会建构》选择中国工厂师徒制作为研究对象,探讨了以下两个问题 ,对中国工厂师徒制的变迁过程进行分析,寻求师徒制技能有效传承的制度基础,同时解释师徒制陷入危机的原因 第二,揭示围绕师徒制变迁产生的行动政治图式,挖掘形塑制度变迁轨迹的动力机制,并对制度变迁理论以及技能形成与社会保护的关系进行理论思考。
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【中图原版现货】债务国: 红墨水中的美国历史 Debtor Nation 《现代美国的政治与社会》第87期,北京直发,付款后5日内发货
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摩梭母系制研究【正版书籍】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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天山家宴:西域饮食文化纵横谈【正版书籍】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
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【中图原版现货】恐怖主义的面孔:社会和心理层面 The Faces of Terrorism 普利斯顿2024精选,北京直发,付款后5日内发货
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一叶一菩提 我在敦煌十五年 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《一叶一菩提 我在敦煌十五年》中有对那一代知识分子(如常书鸿、高尔泰等人物)特殊经历的真实记录。对感兴趣于敦煌的人们来说,这《一叶一菩提 我在敦煌十五年》是了解那里的风土人情、建筑、文物、历史的不可多得的生动材料。963年,由梁思成先生促成,萧默到敦煌莫高窟从事建筑历史研究,在那里度过了整整十五年。敦煌不仅赐予他成为一位有影响的建筑艺术历史与理论学者所需要的学术资源,也给了他难以忘怀的人生历练。在《一叶一菩提 我在敦煌十五年》中,作者细述敦煌的风土人情,文物、建筑研究,和他所经历的“新洞窟”之争、“文革”派仗,一些人物也在其中真实出场……如是,作者为敦煌这个偏远、神秘的所在,还原了纷繁的人性背景和一段不容忘记的历史。
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都市街区中的国家与社会 乐街调查 中山大学社会学文库 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《都市街区中的国家与社会 乐街调查》以个案研究为基础,旨在揭示后单位制时期国家与社会的关系在街区中的微观图景,并以此分析不同街区组织之间的互动逻辑及其在互动中所缔造的街区权力格局。全书通过对基层政权在街区中的具体运作 社区居委会自身运作规则的构造 市民组织有无可能在街区制度变迁过程中成长和拓展行动空间 基层政权、社区居委会、市民组织、市民之间有无可能展开被动抑或主动的合作等问题的讨论得出 在后单位制时期,中国都市街区中的国家与社会正在形成“权变合作主义”的格局。书中所提供的个案观察能够丰富目前相对单薄的都市街区实证研究,并在理论范式方面为其他研究者提供争论。
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都市街区中的国家与社会-乐街调查-中山大学社会学文库【正版】 正版现货,可开发票
《都市街区中的国家与社会 乐街调查》以个案研究为基础,旨在揭示后单位制时期国家与社会的关系在街区中的微观图景,并以此分析不同街区组织之间的互动逻辑及其在互动中所缔造的街区权力格局。全书通过对基层政权在街区中的具体运作 社区居委会自身运作规则的构造 市民组织有无可能在街区制度变迁过程中成长和拓展行动空间 基层政权、社区居委会、市民组织、市民之间有无可能展开被动抑或主动的合作等问题的讨论得出 在后单位制时期,中国都市街区中的国家与社会正在形成“权变合作主义”的格局。书中所提供的个案观察能够丰富目前相对单薄的都市街区实证研究,并在理论范式方面为其他研究者提供争论。
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【中图原版现货】我们欠伊拉克的 战争与国家建设的伦理 What We Owe Iraq 普利斯顿2024精选,北京直发,付款后5日内发货
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新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说,教师即课程。反思什么,如何反思,是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下,学科的课程与教学遇到许多问题。课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地,学科教学从来没有像那样思想活跃,举措新颖、策略多样。但是,我们必须看到 新课程不是幻想中的空中楼阁,而是需要理论与实践作为支撑 新课程的建设不是一蹴而就的突击,而是一个不断内化积淀的长期过程 新课程的实践不是纸上谈兵的部署,它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道,重塑教师新形象,重筑课程新文化,进一步焕发课程改革的勃勃生机!
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