童年,正是读诗和写诗的年纪。 孩子的世界并不渺小。他们心灵的空间更广阔,更丰富,但有相当丰富的内容,不为人所知。也许,他们快乐过,被淡然视之;也许,他们悲伤过,被漠然处之。当他们为自己编制幻想故事而忘乎所以、喜不自胜的时候,有谁会来倾听他们的述说 在孩子们的小小脑袋瓜里,藏着千奇百怪的奇妙念头。云朵时而是大熊时而是小老鼠的形状,星星在夜空中一闪一闪地舞蹈,青蛙擅长歌唱是因为小蝌蚪长得像音符,鲸鱼静止不动就是茫茫大海中可以歇脚的小岛 童话诗是童年的奇思妙想与诗的相互拥抱与融合。童诗虽没有小说那样跌宕起伏的故事情节和出乎意料的结局,也无法像散文那样运用华丽的辞藻和多变的句式,而它具有童话的幻想之美、智慧之美,又有诗歌的抒情之美、单纯之美和韵律之美。 ★诗情画意间,给孩子诗性的
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封底语: 如果这些小动物童谣能够吸引孩子去关注家庭宠物以外更多的野生动物,进而让他们持续地有兴趣去了解和掌握更多动物方面的素材和知识,那么,动物童谣这个 小物种 便做了一件大事。如果孩子因为诵读这些小动物童谣,对汉语韵文之美,对韵律、节奏之美,从小生出了亲和、喜欢的情感,从而对自己的母语认知打下一个良好的底子,更有热情和兴趣主动地阅读其它母语文字,那么,这个 小物种 更是做了一件大事。通过这些小动物童谣,我*想传达的就是:为孩子从小在心灵里播下敬畏的种子 万物有灵。 薛卫民
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