对于孩子来说,创造思维的核心就是想象。培养孩子的创造力,离不开对想象力的呵护和滋养。呵护意味着不破坏孩子天生的好奇心和探索欲,滋养要求父母为孩子创造良好的家庭环境,提供孩子对世界探索的支持和帮助,而这一切应该从婴幼儿期开始。 每次拿起书,我仿佛看到一个老爷爷和小孙子在一起泡澡时,即兴给小孙子讲故事的场景。他的故事不像西卷茅子的婴儿绘本那样温柔,明亮,舒缓,充满善意和母性。 每个故事中,都蕴含着创作者想传达给孩子们的不止于幽默和欢笑、游戏的东西。故事的背后仿佛都有一种引导,或思考某个问题,当然不是真正意义的思考,而是类似于点燃想象力小火苗的感觉,或给孩子展开一幅天马行空的画面,让孩子们渴求新奇和好玩的大脑得到满足。如果再往深了说,不免蕴含着某种哲学意味。而这种哲学
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