从课堂到奥数 初中数学培优竞赛讲座 （7年级） 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

从985年我国次派队参加国际数学奥林匹克（简称IMO）以来，中国代表队34人参赛，共获得0块、26块银牌、5块铜牌，取得4次团体总分。早在994年，中国科学院数学物理学部王梓坤院士就写道 近年来我国中学生在IM0中“连续获得团体，个人数也名列前茅，消息传来，全国振奋。我国数学，现在有能人，后继有强手，国内外华人无不欢欣鼓舞”。这对青少年学好数学无疑是莫大的鼓舞和鞭策，极大地激发了青少年学习的数学的兴趣。为了给对数学有兴趣的初中生提供一个施展才华和提高解题能力的平台，我们以国内外初中数学奥林匹克为背景，以《初中数学竞赛大纲》为依据，以《九年义务教育数学课程标准》的新理念、新要求为准绳，根据多年辅导初中数学资优生参加中考和培训数学奥林匹克选手所积累下来的经验、体会和素材，编写这套《从课堂到奥数——初中数

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昶曜图书专营店

朱华伟、齐世荫 /2009-01-01 /中国少年儿童出版社

从课堂到奥数 初中数学培优竞赛讲座 （7年级） 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

从985年我国次派队参加国际数学奥林匹克（简称IMO）以来，中国代表队34人参赛，共获得0块、26块银牌、5块铜牌，取得4次团体总分。早在994年，中国科学院数学物理学部王梓坤院士就写道 近年来我国中学生在IM0中“连续获得团体，个人数也名列前茅，消息传来，全国振奋。我国数学，现在有能人，后继有强手，国内外华人无不欢欣鼓舞”。这对青少年学好数学无疑是莫大的鼓舞和鞭策，极大地激发了青少年学习的数学的兴趣。为了给对数学有兴趣的初中生提供一个施展才华和提高解题能力的平台，我们以国内外初中数学奥林匹克为背景，以《初中数学竞赛大纲》为依据，以《九年义务教育数学课程标准》的新理念、新要求为准绳，根据多年辅导初中数学资优生参加中考和培训数学奥林匹克选手所积累下来的经验、体会和素材，编写这套《从课堂到奥数——初中数

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朱华伟、齐世荫 /2009-01-01 /中国少年儿童出版社

从课堂到奥数系列 初中数学培优竞赛三星级题库 朱华伟、张京明 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

.篇代数篇、第二篇几何篇按照《九年义务教育数学课程标准》的进度分章、分节编写，在内容的安排上力求与课堂教学同步，采用从课内到课外逐步引申扩充、由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法 在夯实基础的同时，通过新颖有趣的数学问题，构建通往数学奥林匹克前沿的捷径 在学生力所能及的范围内帮助学生扩展知识视野，提高思维能力 在有利于学生把通用教材的数学知识巩固深化的同时，又恰到好处地为学生拓宽有关竞赛数学的知识。2.第三篇数论篇、第四篇方法篇以初中数学奥林匹克中的热点、难点问题为载体，介绍竞赛数学中令人耳目一新的解题方法与技巧，激发学生创新与发现的灵感。这些内容是数学奥林匹克中最生动活泼、最富于创造性的内容。这类问题的特点是涉及的数学知识较少而包含的技巧较强，理解和解决这类问题往往不需要很多专

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朱华伟、张京明 /2009-01-01 /中国少年儿童出版社

从课堂到奥数 初中数学培优竞赛讲座 （8年级） 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

本丛书以专题讲座的形式编写，每讲的主要栏目有 数学名言欣赏 以名人名言开宗明义，开启每讲的数学学习的之旅。知识方法扫描 概括竞赛数学的相关知识、方法与技巧，突出重点、难点和赛点。典型例题解析 含“分析”“解”和“评注”，例题总数在8道，由基础题（3道中考难度的试题）、提高题（3道初中数学联赛一试难度的试题）和综合题（2道初中数学联赛二试难度的试题）组成。《从课堂到奥数 初中数学培优竞赛讲座(8年级)》中很多题的解答之后有评注，评注的作用是对某些问题或解答过程中意犹未尽之处进行阐述分析，起到画龙点睛效果 对可进一步深入研究的问题予以拓展引申，意在引导学生去创造 对一题多解的问题提出相关的解法，沟通特技与通法之间的联系。总之，评注一方面揭示问题的背景和来源，另一方面启迪学生发现解决问题的思路及通

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朱华伟、齐世荫 /2009-01-01 /中国少年儿童出版社

从课堂到奥数系列 初中数学培优竞赛讲座·七年级【正版书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

从985年我国次派队参加国际数学奥林匹克（简称IMO）以来，中国代表队34人参赛，共获得0块、26块银牌、5块铜牌，取得4次团体总分。早在994年，中国科学院数学物理学部王梓坤院士就写道 近年来我国中学生在IM0中“连续获得团体，个人数也名列前茅，消息传来，全国振奋。我国数学，现在有能人，后继有强手，国内外华人无不欢欣鼓舞”。这对青少年学好数学无疑是莫大的鼓舞和鞭策，极大地激发了青少年学习的数学的兴趣。为了给对数学有兴趣的初中生提供一个施展才华和提高解题能力的平台，我们以国内外初中数学奥林匹克为背景，以《初中数学竞赛大纲》为依据，以《九年义务教育数学课程标准》的新理念、新要求为准绳，根据多年辅导初中数学资优生参加中考和培训数学奥林匹克选手所积累下来的经验、体会和素材，编写这套《从课堂到奥数——初中数

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朱华伟、齐世荫 /2009-01-01 /中国少年儿童出版社

从课堂到奥数系列 初中数学培优竞赛讲座 九年级 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

从985年我国次派队参加国际数学奥林匹克（简称IMO）以来，中国代表队34人参赛，共获得0块、26块银牌、5块铜牌，取得4次团体总分。早在994年，中国科学院数学物理学部王梓坤院士就写道 近年来我国中学生在IM0中“连续获得团体，个人数也名列前茅，消息传来，全国振奋。我国数学，现在有能人，后继有强手，国内外华人无不欢欣鼓舞”。这对青少年学好数学无疑是莫大的鼓舞和鞭策，极大地激发了青少年学习的数学的兴趣。为了给对数学有兴趣的初中生提供一个施展才华和提高解题能力的平台，我们以国内外初中数学奥林匹克为背景，以《初中数学竞赛大纲》为依据，以《九年义务教育数学课程标准》的新理念、新要求为准绳，根据多年辅导初中数学资优生参加中考和培训数学奥林匹克选手所积累下来的经验、体会和素材，编写这套《从课堂到奥数——初中数

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朱华伟、齐世荫 /2009-01-01 /中国少年儿童出版社