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口算 五年级/2012.8月印刷:天天五分钟 新版上市,点击购买《天天5分钟·口算·五年级》
天天5分钟,学习倍轻松! 天天5分钟,成绩向上冲!
¥5.80定价:¥8.50 (6.83折)
研究表明:小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果**时间只有5分钟。为此,我们从小学生的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小学生的学*担。
¥3.20定价:¥8.00 (4折)
《数学读本(5年级上)》涉及的数学阅读,不是指数学课本的阅读,也不是单指数学的阅读理解能力,而是指学生的课外数学阅读,或者是以语文阅读的形式呈现的关于数学内容的阅读。 本书的内容大致为:数学家的简介与故事;数学童话与故事;数学知识的简介与溯源;数学趣闻与轶事;数学诗词与对联;数学谜语与幽默;数学日记与作文;数学格言与警句;数学成语与歇后语等等。可谓内容丰富多彩,表现形式多样,是不可多得的数学阅读书。 阅读本书,不仅可以提高数学阅读理解能力,更重要的是提高学习数学的兴趣,获取更为丰富的数学知识,提升数学学习能力,提高数学成绩,同时使学习数学与学习语文**结合,相得益彰,全面提升综合素质。 让我们走进内容丰富,视野广阔的数学阅读世界;让我们从愿阅读转变为会阅读,进而上升为乐阅
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天天5分钟·口算·五年级 天天5分钟,学习倍轻松,成绩向上冲!
《天天5分钟》丛书是一套专为小学生设计的数学同步练习丛书。它以*的教学大纲为指导,参考了人教、北师大等权威出版社的*教材,打造了既细致又全面的习题模式。除此之外,它还充分考虑了小学生的生理、心理特点,帮助他们每天利用仅仅9分钟的时间来进行专项训练,既能提高他们的学习成绩,也切实地减轻了他们的学*担。这套丛书具有如下特点: 1.同步与非同步结合。 同步 一是依据**课程标准,参考各版本**教材;二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步; 非同步 是指不与教材版本、册次同步,适合使用各版本教材的学生使用。 2.化整为零,专题突破。丛书将各年级的语文学习内容分解成几个专题,一册书突出某个方面,便于学生依据各自的情况,或者进行专项提优,或者进行弱项提升。 3.花时少,见效快。每次练习安排5分钟的题量,真正让
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专题突破,快速答题,高效学习。
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天天5分钟·应用题·五年级 天天5分钟,学习倍轻松,成绩向上冲!
《天天5分钟》丛书是一套专为小学生设计的数学同步练习丛书。它以*的教学大纲为指导,参考了人教、北师大等权威出版社的*教材,打造了既细致又全面的习题模式。除此之外,它还充分考虑了小学生的生理、心理特点,帮助他们每天利用仅仅9分钟的时间来进行专项训练,既能提高他们的学习成绩,也切实地减轻了他们的学*担。这套丛书具有如下特点: 1.同步与非同步结合。 同步 一是依据**课程标准,参考各版本**教材;二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步; 非同步 是指不与教材版本、册次同步,适合使用各版本教材的学生使用。 2.化整为零,专题突破。丛书将各年级的语文学习内容分解成几个专题,一册书突出某个方面,便于学生依据各自的情况,或者进行专项提优,或者进行弱项提升。 3.花时少,见效快。每次练习安排5分钟的题量,真正让
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天天5分钟·计算题·五年级 天天5分钟,学习倍轻松,成绩向上冲!
《天天5分钟》丛书是一套专为小学生设计的数学同步练习丛书。它以新的教学大纲为指导,参考了人教、北师大等知名出版社的新教材,打造了既细致又全面的习题模式。除此之外,它还充分考虑了小学生的生理、心理特点,帮助他们每天利用仅仅9分钟的时间来进行专项训练,既能提高他们的学习成绩,也切实地减轻了他们的学*担。这套丛书具有如下特点: 1.同步与非同步结合。 同步 一是依据课程标准,参考各版本教材;二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步; 非同步 是指不与教材版本、册次同步,适合使用各版本教材的学生使用。 2.化整为零,专题突破。丛书将各年级的语文学习内容分解成几个专题,一册书突出某个方面,便于学生依据各自的情况,或者进行专项提优,或者进行弱项提升。 3.花时少,见效快。每次练习安排5分钟的题
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《天天5分钟》丛书,帮助小学生用短短的5分钟时间巩固当天学习内容,达到专题突破、快速答题、高效学习的目的。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生。”一提到阅读,大家往往认为这是语文学习的事,其实学习数学同样需要阅读。前苏联数学教育学家斯托利亚尔说过:“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,足见数学学习也离不开阅读。随着社会的发展和科学的进步,以及社会数字化的程度不断提高,数学阅读能力日益凸显其重要性。实践表明:有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高数学学习的效率。 长期以来,无论学校老师、学生家长,还是学生自己,都只注重语文阅读,很少进行数学阅读。图书市场上的语文阅读书几乎泛滥成灾,根本没有纯粹的进行数学阅读的课外书。编辑出版《数学读本》既能满足小学生的需求,也符合老师和家
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