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《小作家之路分级阅读·低年级:伊索寓言(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读名著。
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《小作家之路分级阅读·低年级:成语故事(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读名著。
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这一阶段逐步加大文字阅读量,结合讲故事,展开整本书的主题探讨,并开始历史故事与人物传记的阅读,让学生学会宽容、自律、感恩、执着、自信…… 重在培养学生的理解应用能力。一是能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键词句在表情达意方面的作用;二是能初步把握作品的主要内容,体会作者表达的思想感情;三是复述叙事性作品的大意,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,能与他人交流自己的阅读感受。 本阶段仍以语文基本能力培养为主,重点指导学生学会阅读和进行简单的书面表达,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言素材,特别是有新鲜感的词句,使写作能力得到自由发挥。
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想跟随神探福尔摩斯侦破各种各样的神秘案件吗?《福尔摩斯探案集(彩色图文版)》满足你的愿望,它由阿瑟 柯南 道尔作品中*为精华的部分《红发会》、《五个橘孩》、《蓝宝石案》、《黄面人》等8个故事集结而成。在这些故事充满逻辑,惊险不断的描述中,你将会体会到各种不同的犯罪心理,并且学到许多社会学、病理学、地理学、心理学、逻辑学方面的知识。
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《小作家之路分级阅读·低年级:安徒生童话(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读名著。
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《小作家之路分级阅读·低年级:改变命运的智慧故事(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读。
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《小作家之路分级阅读·低年级:小学必背古诗词70+80(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读名著。
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深度解读书目 阅读写作快速提升 熟读运用答好考题 名师团队伴你读名著
¥117.00定价:¥150.00 (7.8折)
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《小作家之路分级阅读·低年级:一千零一夜(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读名著。
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本书是适合小学低年级阅读的书籍。契合小学生中年级语文阅读目标,重在培养学生的理解应用能力。 一是能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键词句在表情达意方面的作用; 二是能初步把握作品的主要内容,体会作者表达的思想感情; 三是能复述叙事性作品的大意,能顺畅地与他人交流自已的阅读感受。
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爱丽丝漫游奇境记 爱丽丝漫游奇境记(彩色图文版),中小学经典名著+教育名家,阅读理解+写作能力,导读点评+名师批准,北师大附小+人大附小
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《小作家之路分级阅读·低年级:西游记(注音彩色图文版)》通过阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗等,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,热爱生命和自然,并乐于与人交流。 这一阶段但导读、写、绘相结合,通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的方法,使学生的学习兴趣得以提升并积累词汇,实现快乐表达、轻松读写。 根据*语文课程标准编写,少年的中外经典名著,【中外名著+教育名家】,【阅读理露+写作能力】,【导读点评+名师批注】,【北师大附小+人大附小】,深度解读书目,阅读写作快速提升,熟读运用答好考题,名师团队伴你读名著。
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