汉语作为第二语言教学的教学理论研究(对外汉语教学研究专题书系) 国际汉语十年教学成果检阅,十年研究脉络研判
《汉语作为第二语言教学的教学理论研究》整合25篇教学理论领域已发表文章,检阅十年来国际汉语教学成果,文章总体兼具权威性和代表性,学术价值较高。
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1. 梳理对外汉语教学五十年发展历程 2. 反映各时期学科热点问题 3. 深入探讨汉语教学学科理论、教学理论 4. 真实再现汉语汉字课堂教学实践
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主要面向国际汉语教师,尤其是汉语课堂教学的一线教师,包括新手教师和志愿者等。
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发展汉语第二版课本是在原老版本的基础上进行了全面的修订和改版,继承了原版的良好架构,各个课型都齐备,同时也超越了原版在课文设计和练习上精益求精。 此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的,教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式,分为“三个层级、五个系列”,即纵向分为初、中、高三个层次,横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中,综合系列为主干教材,口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。 整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性,在反映当代中国丰富多彩的社会生活,展现中国文化的多
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《对外汉语教学理论研究》是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章,并按照章节的形式编排成书。全书共分四章,分别为:对外汉语教学理论研究概说;对外汉语教学理论探讨;对外汉语教学原则和教学法研究;对外汉语课堂教学和评估。
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