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本书以培养学生语言的“应用能力”和“交际能力”为主。对于医学本科学生来说,提高其在临床工作中的英语“应用能力”和“交际能力”是英语教学的特色目标。为达成此目标,此教材的编写应该以临床医学诊疗情景为题材,让学生循序渐进地掌握医学专业英语知识,具备在临床工作中听、说、读、写的能力,体现职业教育的技能型人才培养目标。通过几年来METS(三级)考试试题的分析,将METS(三级)考试重点内容作为教材内容编写主线,将METS(三级)考试题型形式作为教材编写形式主线。以通过METS三级考试为目标
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中药方剂英语教程 丛书作者资质权威 顺应高校师生需求 走在教材市场前端
中医瑰宝是中华民族智慧的结晶,其悠久的历史和浓郁的民族特色使其成为中国的重要标志之一。随着中国对外交流的不断深入,中医走向世界的步伐也在逐渐加大。用英语传授中医知识,使中医学子具备国际交流的技能,也成为中医药领域的英语交易者和从业者的责任。大多数中医院校,中医英语教学主要停留在以阅读为主的基础阶段,已经远远跟不上中医走向世界的步伐,本系列教材设计了专业性较强的提高阶段教程和临床实用性较强的中医英语实务教程,旨在提升学生的中医英语交际能力。
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医学主题英语-阅读探索及语言应用(高等学校专门用途英语ESP系列教材)
《医学主题英语--阅读探索及语言应用(高等学校专门用途英语ESP系列教材)》(作者梁正溜)由九个单元组成,每个单元包括四部分:课前功课(AssignmentsBefore Class),主课文阅读(A Communicative Approach to TextA),补充阅读(Further Reading)和课后练习(Follow—upActivities)。丰富的主题阅读激发学生的批判思维,多样的辅助练习实现真正意义上的互动学习。本教材的核心理念是在思想交流中学习运用语言,而不是一味追求语言知识本身的摄入。
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《高等院校新概念中医英语系列教材:中医英语听说教程》参编人员具有多年丰富的中医英语教学经验,多次主编或参编医学类英语教材。主审为著名医学英语专家杨明山教授,精干的编写队伍是该系列教材质量的重要保证。 《高等院校新概念中医英语系列教材:中医英语听说教程》为学生学习较高层次的专业医学英语打下了良好的基础。大多数中医院校,中医英语教学主要停留在以阅读为主的基础阶段,已经远远跟不上中医走向世界的步伐,本系列教材设计了专业性较强的提高阶段教程和临床实用性较强的中医英语实务教程,旨在提升学生的中医英语交际能力。
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中医英语视听说 21世纪高等中医英语规划教材系列"中医英语视听说""基础中医英语""临床中医英语"
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本教材语言规范、内容严谨。课文有一定长度,从阅读量上保证提高学生阅读能力的需要。在提高学生专业英语阅读及翻译能力同时,本教材兼顾医学英语口语交流技能的训练和书面表达能力的培养。
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由雷慧编著的《实用医院英语》涉及门诊及病房各科(按系统分)内容,同时照顾到妇产科、老年科以及精神科等特殊人群。因此,本书涉及的内容及词汇范围将**限度地涵盖医院工作实际。本书的特点是入门容易、逐步深入。无论是对话还是病例讨论,内容简单、实用,容易上口,给读者一种轻松、新颖的感觉。但在具体的注释和练习中,丰富了大量相关的词汇术语,这些词汇术语根据实际情况,分别以同义词、相对词、相关词、易混淆词、联想词、双面词以及词的分解等多种形式体现出来,起到了举一反三的效果,极大地丰富了读者的词汇量,能确保满足读者在国内参加Mets考试及国际护士资格考试等考试所需掌握的词汇量。
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本书试图打破现有的教材编写体例,灵活驾驭用以实际提高阅读理解能力和英语语言运用能力的课程设计和题型安排,使学生在学习中能够兼顾掌握英语语言知识和技能、了解医学专业发展动态和提升医学人文素质。内容丰富、脉络清晰、信息面广,构成了医学人文英语学习的一个**整体。
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全新改版: 英汉对照医务英语会话(第3版) 本书以医院为背景,以对病例的检查、诊断、治疗的对话为主线,通过医师与病人之间的谈话,医师之间、医护之间对病例的研究探讨,列出医务英语口语常用句式,包含了数百条医务英文口语惯用语,涉及180余个病例,收录了250余个会话,专业涵盖了内外妇儿、神经精神、五官科、皮肤科、护理、急诊、检验及影像等专业。
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刘彦哲主编的《医学英语论文摘要阅读与写作》将阅读与写作相结合,在写作部分,许多例子和练习源于阅读文章中的经典表达,并且提供了丰富的句型和模版。本教材的文章摘要全部来源于国际权威医学专业期刊。本书所选阅读文章全部是*近几年发表的医学论文,有益于学生了解新的医学发展前景和研究成果。另外,考虑到学生的基础医学知识和教学时数的局限性,本书开创性地对词汇与表达作了重点详解,不仅提供了音标、词义,而且还提供了非常丰富的常见习惯用语,并对重要词汇进行了词根词缀解析。这样更有助于降低学习难度、提高学习效果。本教材适用于医学院校本科生、研究生、青年教师、临床医师等学习之用和撰写论文英文摘要时参考,也适合于专业英语教师并开设医学写作辅修课程教学参考等。
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