隐喻机制的劝谏性功能 孙毅 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
认知语义学者莱考夫与约翰逊在其著作《我们赖以生存的隐喻》中构建起概念隐喻理论的框架,这标志着隐喻研究摆脱了以文学和修辞学为本的传统隐喻理论的束缚,进入到崭新的认知科学领域。学界已普遍意识到隐喻不仅是语言的表达手段,更是一种独具魅力、以一事物描写另一相关事物的思维方式。人类的认知总是遵循由近而远、由浅而深、由具体到抽象、由已知到未知的发展规律,而认知的深化和发展在相当大程度上是依赖于隐喻机制的。认知语言学者往往过于强调由特定语境中抽象出来的人所共有的普遍认知劋作,将神经生物学原理生硬地套用在隐喻的生成和阐释的过程中,认为所有隐喻概念均是体验性基础隐喻的必然蕴涵,而忽略了诸多社会文化变体及其对概念孵化过程的影响,这犯了简化主义的错误。与此同时,批评性话语分析也应契合诸多认知元素
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《英语与中国》侧重论述英语对中国近代社会历史进程的重要影响,在近代中英语言文化交流方面产生过重要影响的人物和事件,英美在华基督教会学校英语教育对中国的影响,中国学校英语教育发展的曲折历程,中国改革开放以后的“英语热”对中国当代社会的影响,2世纪英语文化和汉语文化将怎样相互影响、相互交融等。
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英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究 马腾 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书主要回答了以下三个问题 ()专业学生语际语发展的现状如何?(2)专业学生语际语语用能力发展过程中的问题或薄弱环节究竟在哪里?(3)如何改进现有教学以有效提升专业学生的语际语语用能力?本研究不仅对中国语境下的外语教学具有普遍的指导意义,而且对民族院校这一多元文化裙体的英语教学和国家的语言政策具有较强的针对性和一定的参考价值。
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三语环境下外语教师课堂语码转换研究 刘全国 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》基于文献研究、田野工作、课堂观察等,对藏、汉、英三语环境下外语教师课堂语码转换特征进行了描写,构建了主要影响因素变量对教师课堂语码转换形态的整合影响模式,并对三语环境下教师课堂语码转换与教师课堂话语的关系、三语教师专业发展等问题进行了学理解读,对多元文化教育和多语教育有着重要的理论建构和现实指导意义。
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英汉朝疑问句生成机制研究 张贞爱 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《英汉朝疑问句生成机制研究》以句子功能从陈述到疑问的转变为前提,在陈述句式向疑问句式转换的动态过程中,从多角度、多层面观察英汉朝三种语言疑问句式生成的全过程。试图在句法一语义接面,对英汉朝Wh—问句转换生成机制中的共性规则和主要参数差异进行描写与解释,进而探讨英语wh—移位与汉语、朝鲜语Wh—原位的原因。
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模式语法视角下的二语词汇习得 王龙吟 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《模式语法视角下的二语词汇习得》在“模式一意义关联”的两个表现层面分别调查“模式一意义关联”在中国英语学习者对词汇的使用中是否呈现出强势特征、该特征的呈现方式是否受到模式的复杂程度及学习者学习时长的影响。并以此为着眼点,探讨了三类二语产出性词汇深度知识(词义知识、搭配知识、句法知识)的发展,从而在一定程度上有助于上述问题找寻可能的答案。
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2世纪人类正在进入经济全球化和信息化时代。随着中国、印度、巴西、阿拉伯等发展中国家经济的振兴,汉语、印地语、西班牙语、阿拉伯语等世界主要语言正在形成世界多元语言文化共同协调主导国际事务的格局。这种发展趋势极大地动摇着英语在国际舞台上称王称霸的地位,英语在国际媒体领域所遇到的竞争对手从来没有像这么强大。英语在2世纪的命运如何,它在国际事务各个领域里所扮演的主导国际媒体的角色,究竟还能够持续多久,近年来已经引起国际语言学界广泛而又密切的关注。2世纪新一轮的英语教育改革正在世界各国掀起。在这场英语教育改革中,各国更加重视对本国少年儿童进行双语教育或者多种语言的教育,以便使本国青少年在注重自己民族语言教育的同时,掌握一种或几种国际通用语言,作为国际交流的工具和人生斗争的,更好地适应世界
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英语语言文学文化研究 滑明达、闫嵘 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《英语语言·文学·文化研究》主要收录了北京第二外国语学院英语学院教师自99年以来发表在国内外核心期刊上的专业学术论文,集中体现了北京第二外国语学院英语学院在外语和二语理论与教学、教改研究领域的突出成果,具有较高的学术价值,同时也是迎接北京第二外国语学院建校45周年的一份献礼。
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大学外语自主学习理论与实践 徐锦芬 著【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,正版书放心购买!
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汉英语序对比研究【放心购买】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
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三语环境下外语教师课堂语码转换研究 刘全国 著 中国社会科学出版社【无忧售后 放心购买】
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汉英语序对比研究 胡明亮,郑继娥 著 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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隐喻机制的劝谏性功能 孙毅 著 中国社会科学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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外语学习心理机制探究 张庆宗 著 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《外语学习心理机制探究》作者研究视角独特,研究问题新颖,在研究方法上有所创新,采用定性和定量相结合的研究方法,研究数据真实、丰富、客观、有效,较全面地揭示了外语学习原理、认知变量和情感变量与英语学习之间的关系。
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英语专业学生批判性思维培养研究 马应心 著 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《英语专业学生批判性思维培养研究》共7章,章为概述,提出研究的问题、意义和方法:第二章为文献综述,研究了西方批判性思维的传统,批判性思维的概念和相关理论,包括BenjamiBloom's Taxonomy The Revised Versioof Bloom's Faxonomy和Paul & Elder's Framework,以及在文本中的应用;第三章研究中国批判性思维传统和当代相关研究;第四章比较中美高校培养批判性思维实践,同时应用Qualitative Florida Scale for Critical Thinking Skills((UF/QCTS)工具测量了一年级和三年级外语专业学生的批判性思维技能,得出结论:经过三年学习,学生的翻译、分析、评价和解释技能有所提高,但是推理和自我校正技能仍然很弱;第五章分析了影响批判性思维培养的因素,包括教师角色、课堂氛围、教学内容、教材、管理者和教师批判性思维理念等,应用《批判性思考倾向量表》(TCTS)(吕国光2007年修
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英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究 马腾 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究》运用语际语语用说等理论,以北方民族大学为个案,就英语专业学生的语际语语用能力及其培养模式进行了定性——定量相结合的截面专门研究。
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二语语用能力研究 中国社会科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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东盟十国英语语言变体研究 关熔珍 等著 中国社会科学出版社【正版书】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
不同于传统英语教学和研究中一味地强调标准英语,关熔珍编著的《东盟十国英语语言变体研究》主要是在世界英语发展的大背景下,从社会语言学的角度和后殖民文化研究角度来考察东盟十个国家现实生活中运用的英语变体现象。
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基于语料库的语言研究与教学应用 潘璠著 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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世界英语变体的元学科研究 姜亚军 著 中国社会科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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英语与世界 牛道生 主编 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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英语与中国 牛道生 著 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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功能视角下的英汉语时间系统对比研究 中国社会科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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英汉动结式的认知功能分析 罗思明 著 中国社会科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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结构诗学视角下的俄汉诗歌翻译研究 中国社会科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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中国英语变体的功能研究 胡晓丽 著 中国社会科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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跨文化语境中的英语习得研究 宁一中 等主编 中国社会科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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语料库与日语复句习得研究 基于用法建构的语言习得理论 中国社会科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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外语教师在线自主发展--合作反思研究 王琦 著 中国社会科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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中国英语变体的功能研究 胡晓丽 著 中国社会科学出版社,【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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《语言语义的集成描写研究--基于MSS理论原则的句法-语义界面探索》(作者彭玉海)内容分三个方面,一是对俄罗斯莫斯科语义学派的集成描写理论进行系统介评与分析、讨论。二是建构基于莫斯科语义学派理论原则的语言语义集成描写模式、厘定研究思路和描写路径。三是在此基础上着重对汉语动词语义范畴及其语义次类展开集成描写研究,尝试建立起汉语言语义—句法界面新的理论体系。
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《英语语言·文学·文化研究》由中国社会科学出版社出版。
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英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究:基于北方民族大学的个案研究
《英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究》运用语际语语用说等理论,以北方民族大学为个案,就英语专业学生的语际语语用能力及其培养模式进行了定性——定量相结合的截面专门研究。
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《英语语言·文学·文化研究》主要收录了北京第二外国语学院英语学院教师自99年以来发表在国内外核心期刊上的专业学术论文,集中体现了北京第二外国语学院英语学院在外语和二语理论与教学、教改研究领域的突出成果,具有较高的学术价值,同时也是迎接北京第二外国语学院建校45周年的一份献礼。
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《英语专业学生批判性思维培养研究》共7章,章为概述,提出研究的问题、意义和方法:第二章为文献综述,研究了西方批判性思维的传统,批判性思维的概念和相关理论,包括BenjamiBloom's Taxonomy The Revised Versioof Bloom's Faxonomy和Paul & Elder's Framework,以及在文本中的应用;第三章研究中国批判性思维传统和当代相关研究;第四章比较中美高校培养批判性思维实践,同时应用Qualitative Florida Scale for Critical Thinking Skills((UF/QCTS)工具测量了一年级和三年级外语专业学生的批判性思维技能,得出结论:经过三年学习,学生的翻译、分析、评价和解释技能有所提高,但是推理和自我校正技能仍然很弱;第五章分析了影响批判性思维培养的因素,包括教师角色、课堂氛围、教学内容、教材、管理者和教师批判性思维理念等,应用《批判性思考倾向量表》(TCTS)(吕国光2007年修
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