本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为理论基础,以《3 6岁儿童学习与发展指南》为实践依据,遵循《教师教育课程标准(试行)》 实践取向 能力为重 的理念,将学科前沿知识、教育改革和教育研究成果充实到科学教育内容中来,从而使学生通过本书的学习,能够较好地理解和掌握学前儿童科学教育的基础知识、基本理论和探究原理,并提高开展学前儿童科学教育教学与研究的实践能力。
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本课程以教师职业岗位能力培养和语言应用为根本出发点,结合教育类?业学生需要考取二级乙等以上普通话水平等级证书的需求,按照普通话水平测试的要求进行教学。通过本课程的学习,使学生增强语言规范意识,熟悉普通话水?测试的内容、要求、流程,提高普通话口语表达水平,具备相应的职业语言能力。本课程是教育类专业学生的必修课,同时也适合高校其他专业和中职学校需参加普通话水平测试、考取普通话等级证书的学生,以及有意提高普通话水平、参加普通话水平测试的社会人员。
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本书按照科学性、实用性、先进性和系统性的要求,对传统文化与养生文化的有关问题进行了比较系统的阐述,既注意了充分反映养生文化的传统理论和实践经验,突出了中医养生的特点,又注意了吸收国内外蕞新研究成果,体现了先进性和时代感;共分中国传统文化滋养中医养生文化,中医养生文化的方法论纲要,中医养生实践技能和技巧,中医养生实践的三因制宜理念四个部分。它既是中医养生文化内容的系统阐述,又是中医养生实践的指导范本。
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