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人们利用计算机与网络提高学习效率的急切欲望,和作者多年来进行现代信息技术支持下的教学实验,这两个方面是本书产生的基础。本书对“技术性资源”、“智慧性资源”、“知识性资源”的设计与构建等进行了劋作性层面的描述,并根据了计算机与网络等技术性资源给“学习资源和学习过程两个方面的设计、开发、利用和评价”带来的影响,总结了让人们达到“学会利用计算机与网络进行学习”的可行路径和办法。本书着力阐述了阶段教学设计和阶段教学过程的内容、意义、原则和具体方法,令理念的思考融会于具体的劋作之中。本书不只面向教育研究人员和教育管理人员,更重要的是面向教学线的教师和学生,使他们通过阅读本书,更有自信地行动起来,寻求较快捷的路径和可劋作的办法,利用现代信息技术来改善教与学,共同尝试如何满足明日社会的需
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