•  指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 4年级 9787300294865

    指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 4年级 9787300294865

    Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787300294865 Author 作者 蒋军晶 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 324页 Publisher 出版社 中国人民大学出版社 Publication Date 出版日期 2021-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书是统编版语文教材的配套教师用书,紧扣四年级语文教学内容,从语文要素视角,统整了分散在“单元导引”“课前导语”“课后习题”中的语文知识点或能力训练点,可以让语文知识、语文能力以及语文学习的方法和习惯落实到位。突出板块教学设计,层级简明,步骤清晰,帮助教师在*短的时间内确定教学重点,将语文要素融入教学内容。采用指令性话语,力避让人摸不着头脑的“教学术语”,有利于师生聚焦语文要素,进行深度学习。全部教学设计都

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    蒋军晶 /2021-06-01 /中国人民大学出版社

  •  指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 6年级 9787300294889

    指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 6年级 9787300294889

    Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787300294889 Author 作者 蒋军晶 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 276页 Publisher 出版社 中国人民大学出版社 Publication Date 出版日期 2021-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作!为深度学习而设计,为培育语文核心素养而存在! “语文要素”是指语文学习的基本要素,包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点,分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。 书中的教学设计始终指向语文要素,将语文要素融入教学内容、落实到位;突出板块教学,层级简明,步骤清晰,便于教师尽快理出教学思路,确定教学重点;采用指令性教学

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  •  指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 5年级 9787300294872

    指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 5年级 9787300294872

    Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787300294872 Author 作者 蒋军晶 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 288页 Publisher 出版社 中国人民大学出版社 Publication Date 出版日期 2021-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 “语文要素”是指语文学习的基本要素,包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点,分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。 本书将语文要素融入教学内容,突出板块教学,层级简明,步骤清晰,便于教师尽快理出教学思路,确定教学重点;采用指令性教学话语,便于教师依据设计教学,便于学生进行深度学习;整体设计教学过程,便于教师依据班级实际情况灵活划分课时。 书中的教学设计全部经过

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    蒋军晶 /2021-06-01 /中国人民大学出版社

  •  指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 3年级 9787300294858

    指向语文要素 蒋军晶统编版小学语文教学设计 3年级 9787300294858

    Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787300294858 Author 作者 蒋军晶 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 296页 Publisher 出版社 中国人民大学出版社 Publication Date 出版日期 2021-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 “语文要素”是指语文学习的基本要素,包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点,分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。 本书将语文要素融入教学内容,突出板块教学,层级简明,步骤清晰,便于教师尽快理出教学思路,确定教学重点;采用指令性教学话语,便于教师依据设计教学,便于学生进行深度学习;整体设计教学过程,便于教师依据班级实际情况灵活划分课时。 书中的教学设计全部经过

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