¥18.00定价:¥18.00
¥58.00定价:¥58.00
本书是 清代诗经要集丛刊 中的一种。 该套丛书的其他几种还包括姚际恒《诗经通论》、崔述《读风偶识》、牟应震《诗问》、陈继揆《读风臆补》,都属于清代疑古派《诗经》学的代表著作。作者多以文学的眼光涵泳《诗》篇,用疑古的态度寻绎《诗》旨,在清代《诗经》学上独树一帜,也是抛弃经学桎梏、从文学角度解读《诗经》的代表著作,是学习《诗》学的有益补充。
¥42.00定价:¥42.00
牛运震,山东滋阳人,雍正进士,乾隆年间出任甘肃秦安县令。牛运震精研经史,善治金石词章之学,著述颇丰,其诗经评点本《诗志》在明清文学评点中占有重要地位。清嘉庆刻刊本《诗志 序》中牛钧谓 不以文害辞,不以辞害志,以意逆志,孟子读《诗》之法也。 《诗志》将 以意逆志 作为读诗之法,也是明清诗经文学评点的一个主流风潮。 该书属于《清代诗经研究丛刊》中一种。该套丛书整理了清姚际恒《诗经通论》、牟应震《诗问》、牛运震《诗志》、陈继揆《读风臆补》、崔述《读风偶识》等五本典籍。丛书作者多以文学眼光涵泳《诗》篇,用疑古的态度寻绎《诗》旨,在清代《诗经》学上独树一帜。是抛弃经学桎梏、从文学角度解读《诗经》的代表著作。丛书邀请邵杰、李辉、董露露、熊瑞敏等青年学者点校,《诗经》研究专家李炳海、鲁洪生、赵敏俐、
¥38.00定价:¥38.00
陈继揆《读风臆补》是对晚明戴君恩《读风臆评》的补作。明代戴君恩《读风臆评》是明代诗经学欣赏派的重要著作,它将《诗经》作为文学作品来欣赏,突破了经学传笺序疏的束缚。这种学风为清代学者陈继揆所继承。《读风臆补》是清代陈继揆在《读风臆评》的基础上增补而成,是对《读风臆评》的补充。以 诗 解《诗》,以诗情为目的解《诗》。《臆评》出世后,曾受到小说家凌濛初、大学者崔述、出版家闵齐伋等人的好评。《臆补》在继承《臆评》特色基础上,增补且详解《臆评》,诸多突破,是一部极其成功的补作。其显著的特点就是用文学评点的方式研究经史子集。无论是对后世《诗经》评点之学,还是后世对《诗经》解读,都有重要的影响。 该书属于《清代诗经研究丛刊》中一种。该套丛书整理了清姚际恒《诗经通论》、牟应震《诗问》、牛运震《诗志》
¥25.00定价:¥25.00
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在7 9年级阅读目标中明确指出,要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式,这就要求阅读教学也必须从文体入手,教师要有明确的文体意识。但每种文体的具体特征是什么?如何教出其不同特征?怎样根据不同文体确定有针对性的教学内容和教学策略?这些问题也成为很多一线教师普遍的困惑。鉴于此,《语文建设》杂志从2016年1月开始以专题的形式,组织专家、名师展开对这些问题的探讨。《依体定教 语文课当这样讲》一书即是对这些讨论文章的汇编。
¥45.00定价:¥45.00
崔述,是清代乾嘉时期的重要学者,他的《诗经》学研究在清代《诗经》研究中是独具特色的,他和姚际恒、方玉润一起被归为清代《诗经》学的 独立思考 派(夏传才《诗经研究史概要》)。其疑古精神,对于顾颉刚古史辨派的影响巨大。 《读风偶识》则是崔述《诗经》学研究的专著。全书共分四卷,近十万字,主要对《诗经》中的十三国风中各篇的诗旨进行了通论性质的评论。具有 主经文、本人情、通政教、阐大义 等学术特点。 所谓 主经文 ,即主于体会经文,不敢以前人附会之说为必然。崔述继承了朱熹的学术方法,不但对《毛序》的说法不盲从,对于朱熹本人的说法亦不盲从。所谓 本人情 ,指崔述在分析盲从旧说者的心理时,特别善于从生活中事例出发,分析人之常情,既有说服力,又十分生动。所谓 通政教 ,是指崔述在论述诗旨时,特别注意揭示
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芝麻开花汉语分级阅读 第三级(10册套装) 帮助3-6岁孩子建立科学的阅读方式,养成带着问题去寻找的阅读思维习惯
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芝麻开花汉语分级阅读 第二级(10册套装) 认知常识,激发想象力
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郭昭军博士的这部专书代表当今研究水平,很值得推荐阅读。这是郭昭军博士修改整合其学位论文和博士后研究报告而成的一部分量厚重的专书。这成果本来是多篇专题论文,其中7篇已发表于北大《语言学论丛》、中国语文丛书《语法研究和探索》、《汉语学报》、《语言研究》、《南开语言学刊》、《汉语学习》等刊,都侧重研究具体现象而非理论探讨。 书名里提到助动词而没有称作能愿动词,是因为能愿动词里 愿望动词 和 估价动词 主要不是表达情态意义的。郭昭军博士结合语义表达把能愿动词的研究向前大大推进了一步。我在《能愿动词的连用》等文中粗线条地分析了能愿动词的意义,只列出了使用频率*的一两种意义。郭昭军博士站在较高的理论高度以大量语料为依据考察能愿动词,特别是对多义能愿动词的分析,时见新意,深化了我们对能愿动词
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芝麻开花汉语分级阅读(第1、2级、3级)(30册套装) 帮助3-6岁孩子建立科学的阅读方式,养成带着问题去寻找的阅读思维习惯
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芝麻开花汉语分级阅读 第一级(10册套装) 以问题导向式阅读为核心理念,帮助3-6岁孩子建立科学的阅读方式,养成带着问题去寻找的阅读思维习惯
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回宫格写字法:初级 第1册——中国教育电视台《写字教学》教材
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北京歇后语谜语,社会风物里的老北京,既是珍贵的方言资料,又是民间口头的老北京社会风俗画。这样的一本《北京歇后语谜语集释》当是值得收藏和阅读的,因为曾经消失的老北京都在这一条条歇后语和一首首谜语里。
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北京歌谣,口语里的老北京,既是珍贵的方言资料,又是口头的老北京风俗民情画。这样的一本《北京歌谣集释》当是值得收藏和阅读的,因为曾经消失的老北京都在这一首首歌谣里。
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北京谚语,民谚俚语里的老北京,既是珍贵的方言资料,又是民间口头的老北京生活史。这样的一本《北京谚语集释》当是值得收藏和阅读的,因为老北京的生活史都在这一条条谚里。
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*语言文字信息管理司组编的《标点符号用法解读》解读填补了规范标准不能深入、不能扩展的空白地带,是对规范标准本身的必要补充。如果使用者对规范标准的具体规定有疑惑,解读可以起到释疑解惑的作用。解读中介绍了语言文字规范标准研制的背景、过程、原则等内容,这些“背后的故事”能够帮助使用者更加深刻地理解规范标准本身。
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