全球环境展望CEO4 旨在发展的环境 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《全球环境展望4 旨在发展的环境》是联合国规划署对992年里约热内卢地球峰会0年来和972年斯德哥尔摩人类环境大会30年以来全球环境状态的主导性报告。通过对过去972-2002年间重要环境问题进行跟踪和分析,GEO-3为塑造我们环境延续的主要趋势提出比较综合的解释。延续发前GEO报告的全球和区域重点,GEO-3对过去30年的环境状态和趋势,以及土地、森林、生物多样性、淡水、海崖带和海洋地区、大气、城市地区和灾害等专题下的相关政策和响应进行回顾。本报告重点分析了人类应对环境变化的脆弱性,尤其突出风险及对人类的影响。报告的展望部分,通过情景分析的方式展现了未来30年发展态势。这种创新性的方法给予所有为美好未来奋斗的人们提供了许多有益的建议。
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自然资源是人类的宝贵财富。要实现经济社会的可持续发展,必须高效、集约地利用自然资源,真正体现经济学意义上的“经济”。 本书运用现代经济学的理论和方法,对资源节约型社会、循环经济的理论和实践问题进行了系统深入的分析,得出了一系列创新性见解:界定了资源节约型社会的内涵及经济学本质,构建了资源节约型社会的评价指标,并运用主成分分析法测算了各省(市、自治区)的资源节约型社会的程度。提出了资源节约型社会的激励和约束机制,构建了包括别无选择的强制机制、权衡得失的选择机制和道德约束的自愿机制所构成的制度体系,并阐明了各自的利弊。揭示了循环经济发展中所存在的规模不经济、循环不经济、循环不环保,循环不节约等重大问题,提出了通过模式创新、科技创新和制度创新解决问题的思路。明确了构建资源安全保障体
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《可持续经济发展理论框架下的生态足迹研究》作者从生态足迹研究入手寻求可持续发展经济研究“瓶颈”的突破,紧扣当代科学的前沿,从理论、方法与实证方面对可持续经济发展理论框架下的生态足迹进行系统研究,不创新性和前沿性,且具有重要的科学意义和应用价值,是对可持续经济发展应用基础理论的丰富与发展。
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《"十二五"职业教育国家规划教材:环境经济学(第3版)》是高等职业学校环境保护专业的环境经济学教材,也可作为高等院校环境类专业和经济管理类专业的教材或参考书,也可供环境保护部门及相关科研部门人员阅读。%26nbsp;
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