本书中国企业家和官员必须了解的国际大环境,欧洲破产,美国衰落中国的经济模式为什么是对的? 一名高级业务主管讲过这样一个故事:在一次会议上,一位西方著名的电话公司的负责人吹嘘自己的公司无所不能,并且正在进行尖端技术创新。他滔滔不绝,不断吹嘘自己公司的规模、取得的成就和创造的辉煌。人们对他的演讲报以热烈的掌声。接着,中国知名企业的负责人也发表演讲,他直接指着那个人说:“他们公司能做的,我们也能做到,成本少用40%。”说完他就坐下了。 席卷全球的金融危机,**不是一个孤立事件,不是经济史上的小插曲,此次危机牵扯甚广,打击面很大,多数西方国家都难逃厄运,但是东方的国家却仅仅受到了皮肉之伤,这意味着世界经济格局的重要转变——西方在沉沦,而东方在崛起。 它意味着世界的另一场剧变
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经济学基础(第四版)(21世纪高职高专精品教材·经贸类通用系列;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委
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《计量经济学基础》(第五版)学生习题解答手册(经济科学译丛)
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Stata/EViews 计量经济分析(第二版)(新编21世纪经济学系列教材)
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《管理经济学(第7版)》习题解答与题库(21世纪工商管理系列教材)
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多年来,笔者在从事发展经济学本科生和研究生专业课程的教学和研究中,对发展中国家的经济发展问题日益感兴趣,始终关注发展经济学的新动态和研究进展,积累了大量国内的研究资料。2008-2009年在英国剑桥大学做访问学者期间笔者又对相关问题进行了较深入的研究。经过几年的艰辛努力,笔者编写了这本《发展经济学》教材。 《发展经济学(高等院校财经类系列精品教材)》李桂娥主编。
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行为经济学:选择、互动与宏观行为(新编21世纪经济学系列教材)
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技术经济分析(第二版) 高职高专经济管理类专业基础课精品教材系列_普通高等教育十二五规划教材
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公共经济学可以说是一种"研究公共部门行为的经济学",它的主要研究对象是公共部门。在这里公共部门主要是指广义的政府部门,即除了包括传统意义上的各级政府部门之外,还包括教育、科技、社会保险、医疗卫生和公用事业等准公共组织。因此,公共经济学主要运用经济学的假设、理论和方法来研究与分析以政府为主体的公共部门所从事经济活动的主要后果及其与社会目标的关系。《政府经济学》从公共经济学的基本概念和原理出发,全面剖析市场经济条件下政府的经济行为。主要包括十个方面的内容:公共经济学基本概念、资源配置与政府职能、公共产品理论、公共选择理论、国家预算、公共支出的理论与实践、公共收入的理论与实践、收入分配与社会保障、公共经济与国民经济调节、地方公共经济。
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资深教师担纲,着力于创新和应用 本套教材是根据国家“十二五”规划的精神整体规划、分类推进、逐步研编和审定出版的一批反映21世纪高教改革和发展成果的应用型教材。由全国各高校相关学科的资深教师担纲,紧扣现行大纲,剔除陈旧内容,广融先进成果,力求深入浅出、循序渐进、简明实用。 立体配套,网络支持 本套教材每个分系列力求基础课、专业课教材的配套;每一门课程力求主教材、辅助教材、实践教材、ppt的配套。本社的网络平台也将提供相关服务支持。 元素丰富,体例活泼 为了摆脱专业经管教材的枯燥性,实现读者从被动接受信息到主动参与学习的转变,本套教材根据各学科特色配有学习目标、案例、例题、专栏、小思考、小应用、小资料等,使读者能在精神愉悦的状态下方便地获取知识、积极地思考问题。
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现代商品学(工业和信息化高职高专“十二五”规划教材立项项目)
作者有多年教学经验,该校在山东地区有一定知名度。书中配有丰富的案例分析素材,方便教学。
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经济管理基础(21世纪高职高专规划教材·财经类专业基础课系列)
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《经济学基础(第4版)》(作者吴汉洪)试图以简明扼要和尽可能通俗的方式向非经济学专业的读者介绍经济学的基础知识。因此,本书适合作为大专院校、职业院校有关专业的学生学习经济学课程的教材,同时也可作为各类社会培训的经济学教材或自学读物。
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《经济学基础(第二版)》在兼顾经济学理论体系的前提下,根据"够用、实用"的原则,对传统经济学教材的内容进行精选与整合。
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闫贵壮、吴睿辉主编的《经济学原理简明教程》共十一章,分为三部分:**章为导论部分;第二章至第六章为微观经济学部分;第七章至第十一章为宏观经济学部分。导论部分概括介绍了经济学的研究对象和分析方法。微观经济学部分所研究的内容主要包括均衡价格理论、效用论、生产与成本理论、市场结构理论、微观经济政策等,其核心是市场价格决定问题。宏观经济学部分所研究的内容主要包括国民收入核算理论、国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、宏观经济政策、经济增长与经济周期理论等,其核心是国民收入的决定理论。
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《经济学基础/高职高专经管类实践与应用型规划教材》以“好读、实用、操作性强”为编写宗旨和目标,提供立体化的教材资源 具有“精”、“准”、“新”、“活”、“实”5个显著特征 精:理论部分力求简洁、精练,用结构式描述法替代长篇大论的大段文字描述法,好读、易记,便于理解 准:准确阐明相关的理论和概念,力求理论体系全面、完整、准确 新:在案例的选取上,主要采用实际案例,以自编案例、二次开发案例为主,注重选取作者亲身经历或深入研究过的典型案例和学生熟悉的**案例 活:采用了大量鲜活的案例,编写手法丰富、鲜活 实:顺应国情、实用、系统,利于读者循序渐进地学习,具有较强的可操作性
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