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本书以福建省厦门双十中学为案例,探讨在普通高中多样化发展和拔尖创新人才培养双重改革驱动下我国学术型高中的发展模式,并提出在新时期我国价值驱动型学术高中的新定位、新主张,即 科学人文双翼齐飞,五育五品十面融通 。本书旨在通过不断深化构建、完善指向学术素养的课程、文化、育人、师资以及资源支持等体系,探索价值驱动型学术高中建设的新举措、新路径,以期通过锻造具有学术高中特质的学术型学生,为培养各行各业的创新型领军人才打下良好基础。
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本书依照要求加强中小学中国优秀传统文化教育的要求,为了提高中学生的中国文化素养,增强学生的成长智慧,丰富学生的为学为人艺术,培养底蕴深厚、心灵纯净、情趣高雅的品性,对中国优秀传统文化中的主要内容进行解读。书稿把经典文选的诵读、古代汉语的教学、传统文化的学理总结、心性修养的锤炼与提升融为一体,从文明中看国学、从学术中看国学、从生活中看国学的三大视角,让学生在获取知识的同时,能够了解历史兴衰、熟悉传统文化、塑造君子人格。
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全书主要内容包括数学关键能力的界定及其初中学段发展目标解析、初中数学关键能力水平标准、初中数学关键能力测评、基于实证的初中数学关键能力教学改进等。具体分三部分: 部分从章到第六章,分别就六个数学关键能力进行内涵界定,对初中阶段该能力发展目标进行细化解析。 第二部分从第七章到第十二章,分别就六个数学关键能力介绍课题组研制的初中学段该能力水平标准,并以研究日志的形式介绍了研究过程、特点、理论依据等。 第三部分介绍初中数学关键能力测评的研究成果。
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本书针对化学综合实验课程存在的不足,一线教师开发真实情景案例难度大、项目式学习难以操作等问题编写而成,旨在培养一线教师解决实际问题的能力。本书内容包括基于真实情境的实验项目式学习的内涵、化学实验教学存在的问题及思考、基于真实情境的实验项目式教学策略、基于真实情境的实验项目式学习案例和基于真实情境的实验教学评价等。本书既有理论建构,又有案例分析,内容涵盖高中化学实验基本操作、物质制备、原理探究、定量检测等。
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本书聚焦我国教育评价中的异质性,关注差异性群体和个体在教育评价中的角色,及其对教育评价结果的影响,在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上,明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性,进而提出了相应的教育评价思路,并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析,并提出了相应的实践路径,在新时代深化教育评价改革的背景下,如何提高教育评价的有效性、科学性是当前教育评价改革的重要思路。
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《世界一流大学教育理念》是国家哲学社会科学基金 十一五 规划2008年度教育学重点课题、中国高等教育学会重点课题和*哲学社会科学研究重大课题攻关项目 遵循科学发展,建设高等教育强国:教育理念创新 、*人文社会科学重点研究基地重大项目 创造性人才培养与大学教学文化研究 的研究成果。
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本书是反家暴理论与实务的知识载体,是进行反家暴理论与实务教学和研究的基本工具,是宣扬反家暴实践的重要参考。通过案件研讨、设置问题、情境模拟、核心技能、视野拓展等形式,对反家庭暴力法律诊所理论与实务的深入探索,使读者能掌握反家庭暴力法律诊所基本理论与相关法律的基础知识,强化其处理家庭暴力案件的理念和思维方式,引导法律诊所学生或实务工作者等在面对各种问题与挑战进行理论与实务角度的深入思考、并提出解决问题的方案。。
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本书为宁波职业技术学院推出的 一带一路职业教育研究蓝皮书 的第三卷,该书的研究团队通过查阅文献和实地调查,在掌握了大量数据和资料的基础上,系统地梳理了 一带一路 沿线的德国、波兰、捷克、塞尔维亚、罗马尼亚等中东欧国家职业教育发展的现状与特点,总结其现有的优势及成功的经验,分析存在的问题,探讨将来的发展趋势,并在此基础上提出中国与相关国家合作的对策建议。该书的出版,有助于我国高职院校进一步了解中东欧国家职业教育的现状,更好地服务于 一带一路 建设。
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均衡 · 优质 · 活力:基于差异的学校教育微观公平理论与实践
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本书对我国高等学校境外办学活动进行了深入考察,探索高校境外办学特有的影响因素和运行机制。基于办学主体是起点、办学模式是关键、办学环境是保障的认识,提出高校境外办学系统 办学主体-办学模式-办学环境 的三要素分析框架。采用定性研究方法,对15所境外办学高校的36名师生进行访谈,基于高等教育国际化动因理论、跨境高等教育理论、制度距离理论,对高校境外办学三要素的现状和问题进行实证研究及理论分析,在进一步分析比较美、英、日、印四国境外办学情况的基础上,提出高校境外办学运行机制模型。
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形势与政策 是一门重要的高校思政课,应不断增强思想性、理论性和亲和力。本书致力于求解 形势与政策 课教学的 术 和 道 ,聚焦该课程教学探索,包括理论阐释、价值引领、文化融入、方法探析、思路启迪、热点观察等六个部分。内容既结合思政课乃至思想政治教育的共性,又契合 形势与政策 课的特性,为实现这门课程铸魂育人效益最大化提供方案参考。本书的成果从理论和实践上拓展了这门课程建设探讨,可为新时代该课程守正创新提供一定依据和借鉴。
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