网络环境下的教与学:伴随式评价与干预的视角 聚焦全新学习环境,凝炼多年研究成果;基于调研数据,分析国内网络教学现状;借鉴国际经验,关注网络教学发展动向;为提升网络教学效果提供良方
移动通信、大数据、人工智能等信息技术的发展创造出一个全新的学习环境,它为每位教师贡献自己的教育智慧搭建了平台,也为每位学生找到更适合自己的指导者提供了机会。《网络环境下教与学》切合信息时代教育发展需要,针对教师信息化教学中的问题在线上线下融合教育的理论与实践层面进行了实践。作为专业理论图书,本书有可能成为相关专业教师和学生的学习读本,也有可能成为有意向开设网络课程的教师的自我学习提升读本。
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发展关键能力,培养数字公民:面向核心素养的信息技术课程设计 (数字时代的公民,需要培养哪些关键能力?)
数字时代的公民,需要培养哪些关键能力? 信息技术飞速发展,催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会,重塑了人们沟通交流的时间观念和空间观念,不断改变人们的思维与交往模式,深刻影响人们的生活、工作与学习,为当代社会注入了新的思想与文化内涵。数字时代的公民,需要培养哪些关键能力?
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