一、理念正,符合语文教学规律。与当前的语文教学主流方向完全一致,和部编新教材的思想完全一致。让语文学习走上一条正路,让每个孩子在童年拥有自己的文学偶像。 二、选文方式独特,引发读经典的兴趣。摒弃走马观花式阅读,选取 经典名家的10-15篇文章 ,深度浸泡,引导孩子对经典名家有效率地深入阅读。每册书中4个名家,均为课本里的重点和重磅作家。寻找经典名家与孩子的心灵契合点,拉近经典与孩子的距离,顺利打开孩子阅读经典的胃口。 三、题目设计开放多元,锻炼思维能力。*题细节品味,关注重点词句及细节描写,引起阅读兴趣。第二题文本理解,拓展思维,培养阅读思辨力。第三题语言运用,选取*能引发儿童情感共鸣的文字,并落地到儿童的实际生活中,积累并内化名家经典个性化语言。 四、读写一体,打通阅读与写作通道。每篇
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植根于中华传统文化的语言艺术经典,适合于儿童诵读的决不仅仅限于古诗词。如何把更多的华夏文化的语言艺术经典之作介绍给孩子们,让他们开阔视野,在欢快吟唱之中接受全方位的艺术熏陶,正是我们编写这套书希望达到的目的,自然也就成了《小学生经典诵读100课(5年级中小学经典诵读活动推荐读本)》的特色。我们编选了 古诗悦读 古词吟赏 古曲怡情 古联品趣 古谜益智 古文养心 和 古训修身 等七大方面,共600课,并作了分年级的精心安排。这样,本套书既可供统读选学,也可按部就班,分册循序渐进。本书由刘发建编著。
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理念新 选文新 体例新
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植根于中华传统文化的语言艺术经典,适合于儿童诵读的决不仅仅限于古诗词。如何把更多的华夏文化的语言艺术经典之作介绍给孩子们,让他们开阔视野,在欢快吟唱之中接受全方位的艺术熏陶,正是我们编写这套书希望达到的目的,自然也就成了《小学生经典诵读100课(5年级中小学经典诵读活动推荐读本)》的特色。我们编选了“古诗悦读”“古词吟赏”“古曲怡情”“古联品趣”“古谜益智”“古文养心”和“古训修身”等七大方面,共600课,并作了分年级的精心安排。这样,本套书既可供统读选学,也可按部就班,分册循序渐进。本书由刘发建编著。
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《中国儿童文学分级读本》是一套皇皇大书,浙江师范大学方卫平教授摆脱了传统鉴赏眼光以及文学史定论和编选迷信,以纯正而独特新颖的艺术眼光,梳理和精选了中国优秀儿童文学作品,为中国儿童文学的艺术积累提供了一个全新的历史和审美总结,也为读者提供了一套具有专业指导性和阅读新意的原创儿童文学读本。整套选本在分年级段设置、主题单元概括、美学呈现以及导读文字上都配合了人教版语文课本的编排设置,在紧扣语文学习的现场感和梯度感的同时又拓展和纵深了阅读的广度和宽度。 本册为《天空飞过一群鱼》。
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推荐课外阅读童书,架设读写迁移桥梁。 立足于阅读指导,多读书,读好书,读整本书; 选材广泛,兼顾文学、科学、人文类优秀童书; 图画书、童话、小说,低中高诸年段各有侧重点; 读写联结,写作方法、心灵培育和情感表达并重。
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