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(1)保持品牌特色 从汉语教学的特点和化解 汉语难 出发,坚持 结构 功能 文化相结合 的教学理念,坚持以语言结构的教学为基础,重视语法、词汇、语音、汉字的教学,语言点安排尽可能做到科学、系统、循序渐进、不断重现,便于学习者掌握。 (2)全面更新内容 进一步加强课文的时代性、实用性、趣味性。册课文基本重新编写:加强功能,集中话题,突出情景;生词选取更注重常用词,加强补充词的主题式设计。 (3)激发自主学习 增加课前 热身 和课后 自我评估 两部分;增强课堂活动,增加交际性、任务性活动;体现发现式、互动式学习,让学生自己总结部分语言规则。 (4)加强练习和运用 练习更针对语言点,每课都安排了语音练习、会话练习、听后复述、阅读理解、任务与活动、写作练习等,更好地体现听说读写译等综合技能训练,
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新儿童汉语(第三册)(附MP3下载) 后续新印图书不再带有光盘,发货时带光盘或不带的随机发货,不带光盘的可查看页面详情下载地址进行MP3下载
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《对外汉语教育学引论》定位于对外汉语专业本科生、硕士生的教学用书和汉语作为第二语言教师的培训或自学参考书。本书的宗旨是,从培养汉语教师的需要出发,介绍汉语作为第二语言的教学理论和习得理论以及相关学科的理论基础知识,并以本书所提出的对外汉语教育学科理论体系为纲,力图使之形成一个初步的系统。
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新实用汉语课本 综合练习册 2 (西班牙语注释本) 光盘(2CD)
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本书是一部中级阶段汉语教材教师手册,全书包括十篇课文,每篇课文均包括主要语言点、教师参考词汇语法知识、教师参考课文背景知识、阅读练习答案、听力课文和练习答案等环节,适合从事对外汉语中级阶段教学的教师。
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(1)汉字学习全面系统 《汉字练习册》全面收录《课本》中每课出现的所有新的汉字(补充生词中的汉字除外),每个汉字提供音、形、义、笔画、笔顺、偏旁部首、组词等多种信息,加强学习者对汉字的认读、书写、识记与运用。 (2)注重基础,入门简单 《汉字练习册》注重给出每个汉字每一笔的书写方向和规则,帮助学习者掌握正确的汉字书写规则,总结汉字笔画书写规律,打消学习者视汉字为毫无规律的图画的认识,避免盲目、随意描摹汉字。 (3)注重由易到难 《汉字练习册》书写练习梯度设计,开始时给出描摹字,让学习者在笔画书写示例的基础上照着描摹,而后再去掉 拐杖 ,根据笔顺和笔画书写示例做独立书写。 (4)加强部首识记学习 《 汉字练习册》每个汉字都给出部首字,便于学习者积累部首知识,加深对汉字偏
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《新实用汉语课本》是新世纪之初,我们为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。为了适应俄罗斯日益增多的汉语学习者的需求,我们决定适当修改,出版俄文注释本。本教材的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练,逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。全书共六册70课,前四册为初级和中级以前阶段,共50课;后两册为中级阶段,共20课。海外专修或选修中文的学习者可用作一至三年级听说读写综合教学的汉语教材,基本上每周学一课,每学期用一册书;也可以作为学习者的自学教材。前四册每册均配有《综合练习册》《教师手册凡录音CD及教学DVD光盘,后两册只配有《教师手册》。 本书之所以起名为《新实用汉语课本》,是因为我们希望能继承原《实用汉语课本》深受使用者欢迎、并经
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(1)体现平衡性 结合《课本》重点生词、词组、语法点和功能文化项目,坚持听说读写译等多方面技能与交际训练均衡发展。 (2)体现实效性 练习形式多样,内容丰富实用,能切实有效地促进语言习得,提高学习者的语言能力和语言交际能力。 (3)体现交际性 多种交际性、任务型的练习设计,让学习者在做中学,用中学,使其在掌握汉语语言结构的基础上,进一步完成语言任务和交际活动。 (4)体现真实性 每课设计结合课文内容进行真实材料练习,如《人民日报》、超市海报、名片、车票等,体现真实性。 (5)体现坡度性 练习设计体现出由易到难、有机械到活用、由基本练习到引申扩展练习的坡度性,容易的安排在前面,较难的安排的后面,方便教师和学习者自由选择。
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