由于物理比较难学,在新高考改革中选考物理的学生有所减少。这引起一些有识之士的担忧,因为物理与国家的核心竞争力密切相关。 山东科学技术出版社*近出版的 《物理文化与物理教学》 一书(薛永红、王洪鹏著)意在探讨将更多的文化因素引入物理教学,一方面增加学生学习物理的兴趣,另一方面加深学生对物理的理解。书名中的 物理教学 是广义的,包括物理课程和狭义的物理教学(参见该书第五章第二节)。 为了引起读者的兴趣,下面的导读从该书*后的第八章、第七章开始。第八章是 物理学家和物理学的故事 ,即使对物理不感兴趣的读者也会感兴趣。如介绍物理学家的就业,讲到爱因斯坦毕业即失业,日本*位获诺贝尔奖的汤川秀树毕业时恰逢资本主义世界发生严重经济危机,只能 零工资就业 ,以无薪助教的身份在研究室从事
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立足科技发展前沿,围绕全面建设小康社会宏伟目标,树立和落实科学发展观,系统阐释自然科学各领域基础理论、基础知识,展示自然科学各领域****成就和发展动向,弘扬科学精神,宣传科学思想,传播科学方法,努力贯彻落实“全民科学素质行动计划”,全面提高全民科学文化素质。 光传播遵循的三条基本定律是什么?什么是静电学?中国古代电学的成就有哪些?广义相对论创立的历史背景是什么?相对论的意义和应用范围有哪些?量子力学基本原理和基本内容是什么? ……通过阅读本书,你就能找到以上问题的答案!
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《构建强子结构理论 中国物理学家的层子模型》是中国科学院自然科学史研究所 十三五 布局 科技知识的创造与传播研究 二期项目成果之一。该项目产出的成果获得了2022年国家出版基金资助,将冠以《科技史新视角研究丛书》书名陆续出版。 这套丛书的内容包括物理、天文、航海、植物学、农学、医药、矿冶等主题,着力探讨相关学科领域科技知识的内涵、在世界不同国家地区的发展演变与交互影响,并揭示科技知识与人类社会的相互关系,不仅重视中国经验、中国智慧,也关注国外案例和交流研究。项目从更宽视野、更多视角、更深层次揭示了科技知识创造的方式和动力机制及科技知识创造与传播的主体、发挥的作用和关键影响因素,深化了对中国传统科技体系内涵与演变及中外科技交流的多维度认识,将有助于讲好中国科技发展的故事,回答国家和社会
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