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“学生一向告诉我们,的教师会经常给予反馈并清楚自己的期望和日程安排。使用设计良好的评量表能够同时实现这两个目的。关于如何创建能提供及时而具体反馈、鼓励批判性思维培养的评量表,这本书提供了极有帮助的指南。对于希望改善向学生传达学习要领的方式的教师而言,这本书是一个价值无法估量的资源。”――史蒂文布鲁克菲德(),圣托马斯大学杰出教授
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赢在实例:教师论文写作与发表十讲 潘孟良 著 华南理工大学出版社【正版】
《赢在实例:教师论文写作与发表十讲》是一本根据其多年从事教育期刊编辑工作经验而撰写的关于教师论文写作与发表的著作。该书内容不仅是对中小学教师教科研论文写作的高屋建瓴的审视,而且系统、全面、深入、细致地阐述了教师撰写合乎发表要求的教科研论文的原则、方式、方法。因而,相对于其他有关教师论文写作与发表的意见和建议,该著作的观点更具启发、借鉴、指导意义。
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体验式教师专业成长研究 刘震乾 华南理工大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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赢在实例 教师论文写作与发表十讲 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书基于实例分析,介绍论文主题质量检测、论文素材积累与应用、论文细节处理等论文写作方面的知识与方法 介绍论文结构优化、论文篇幅调整、论文过度使用抽象概念现象的纠正等论文修改方面的知识与方法 介绍期刊栏目构成、专栏编辑规律、论文发表程序等论文发表方面的知识与方法。本书包含大量论文实例。这些实例均为一线教师撰写。书中还介绍了期刊编辑挑选论文、采用论文的程序与规律。
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如何讲授新课程【正版现货】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
《大学教师教学发展经典读本译本:如何讲授新课程》讲述了目前在大学教师中普遍存在的新课程教学问题。作者特里萨·休斯顿从大学教师的自身发展出发,注重教学相长,谈及在讲授自己专业领域外的新课程过程中,教师如何准备教学大纲及教案设计,如何组织灵活多样的课堂活动以激发学生的创新思辨能力。面对不断变化着的新课程与自己越来越无法理解的陌生的教学对象,教师教学中还需多关注学生,了解学生情况以保证教学质量。
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学术界的人都知道但没有人愿意承认 大学教师经常需要教授他们不知道的内容,特别是当学生的文化背景、生活方式等和你的不同时,这个挑战经常更大。在这本实用并有趣的书中,作者提供了许多具有创造性的策略来处理那些典型的问题。如 怎样有效地准备一门新课?怎样使你自己看起来可信?如果你不知道怎么回答一个问题时你该怎么办。鼓励教师把他们自己当作一个学生而不是一个专家。作者指出,课堂上的权威不仅仅是来源于完善的知识,对于教授自己所不知道的知识,她提出了许多有用的技巧。如,以一种活泼的方式引入一个新主题,评价学生的理解程度,等等。
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