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这本论文选分上编、下编和附录三个部分。 上编选的是作者大部分的翻译研究论文,以及个别专著中的有关章节,是作者对翻译问题的一些体会和想法,谈不上什么“思想”。论文顺序以发表时间先后安排,以可追踪自己的学术研究轨迹;下编选的是作者自己专著和重要译作的序言、后记,以及作者为学者朋友的专著写的有关翻译方面的序言。因为其中也包含了作者自己对翻译的一些想法,因此也编入了这个文选。 附录部分是学者们为作者的著作写的序言、评论和对作者的访谈。
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过程-体裁英语写作教学法的构建与应用 蔡慧萍,罗毅 著 浙江大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《过程—体裁 英语写作教学法的构建与应用》以八年的高校教学实践为支撑,以系统功能语言学为总的理论指导,在“写什么”与“怎么写”并举,“内容”与“技巧”并重的写作教学新理念和“过程+内容+语言”三位一体的写作教学新模式的基础上,阐述了过程—体裁英语写作教学法的构建与具体应用。
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首先在对目前**的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨,然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现,在二语动机自我系统要素对二语学习动机贡献强度与学习者的二语水平密切相关。本研究结果对“二语动机自我系统”理论有局部拓展,并具有一定教学启示。实验研究发现基于提升“二语自我”为核心的教学干预对二语学习动机及二语成绩有显著影响。
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该著为中国计量学院英语语言文学重点学科带头人丁芸教授及学科教师近年来在文学与文化、翻译与传播、语言学与外语教学等领域的学术研究成果。它以促进东西方文化沟通、发展多元文化为目标,在语言、文化和传播三个视角下切入对外国文学(尤其是英语国家)、中外文化的比较研究、翻译研究以及话语认知框架下的语言学和外语教学研究。
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