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《高中物理原理与方法(力学)》是为学生的“学”而不是为教师的“教”而编写的教材。首先,编者在编写的过程中,尽可能采用学生更容易接受的口吻来编写,书中用到了大量的“我们”“你”等词,让学生在阅读的过程中,体会到与编者的共同经历或者与编者的对话,并在此过程中学习相应的知识和方法。《高中物理原理与方法(力学)》注重物理情景的创设和物理实验的开放性。在大部分章节中,问题的讨论都是以具体的物理情景为切入点,通过一系列问题引导展开,让学生在阅读和思考的过程中模拟、体验物理规律的发现过程,时刻感受运用物理知识解决具体问题的乐趣。另外,《高中物理原理与方法(力学)》中的物理实验的设计具有开发性,在某一个问题的探究或者验证过程中并不局限于某一个实验,而是考虑到了不同条件的学生的需求。比如在“
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