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时尚与设计似乎总是充斥着漫无边际的各色法则:“少即多”、“功能决定形式”、“保持简单、淳朴”、“根据年龄装扮”等等。我们总是说些设计师的至理名言,借以为指导的大政方针和灵感的源泉。可是从另一角度来说,我们又不能把这些法则当成金科玉律来**遵守。这些设计的教义和时尚的潜法则应被适当地限制、转变,甚至是打破。 法则自身就有其生命周期。随时间流逝而不断进化,抑或被全新的受众群体所采纳。举个例子,经典的“功能决定形式”本是发源于建筑业,而后来不胫而走成为所有创造性行业的共识。为揭示这些法则的各色发展演变,本书将它们依次列举出来,同时还有与之对应的设计师、建筑师、服装设计师、作家及其他创造性从业者。我们将之一一列举的目的不是为了让人们对此按部就班、墨守成规,也不是予以批驳讨论和评
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本书本着理论与实践相结合、设计现状与发展趋势相结合的原则,利用设计色彩教学的先进成果,并结合国外**设计色彩实际案例,以简练、通俗、清晰、平实的语言进行阐述,目的在于从设计色彩的角度培养学生的艺术表达能力、审美判断能力和创造性思维能力。 全书共分六章,系统地阐述了色彩的基本理论、绘画色彩的特征、设计色彩与绘画色彩的联系与区别、设计色彩的基础理论、色彩的表述体系、色光与物质色彩的混合、设计色彩的对比与调和原理、设计色彩的联想与表意、设计色彩的学习方法,还分析了色彩在广告、室内、服装等几个不同设计专业中的运用原则及方法。同时,本书还利用相关设计实例结合说明性文字直观地展现了色彩在设计中的运用技巧。每章根据学习重点设置了相关的思考与练习,可开发学习者的创造性思维,实现从构想到
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由王泽旭等主编的《图形创意》以开拓学生思维能力、培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的,以顺应高考对学生的考核需要。本书主要内容包括图形的由来、图形构思的方法、图形基础知识、图形的表达形式等,是以创造性思维培养人才为教学主线。
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设计色彩主要由两大部分组成,一是色彩知识,二是色彩情感。前者是“理”,是色彩的道理、色彩的规律、色彩的科学知识;后者是“情”,是色彩的直觉、色彩的感悟、色彩的情感。设计色彩的学习,就是要把“情”与“理”**地融合起来,达到艺术的升华。在王泽旭、吴之越主编的《设计色彩》的教学中,色彩的现场写生学习和色彩案头默写创作要并重。引导学生在自然和生活中观察色彩的美,从写生出发,发现色彩的美,体会色彩的美,表现色彩的美,进而在画面中创造色彩的美。
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由罗薇、彭兵编写的《CorelDRAW平面设计实例教程(高职高专工作过程导向六位一体创新型系列教材)》全面地讲解了CorelDRAW的基本操作方法和图形图像处理技巧。 《CorelDRAW平面设计实例教程(高职高专工作过程导向六位一体创新型系列教材)》以一种全新的模块式、项目式结构来构建整个教材体系,具有以下特色。 (1)结构新颖,时代感强,具有前瞻性。本书在编写时充分吸取了同类教材的优点,采用了我院大力推行的基于工作过程的“六位一体”体系架构,即根据项目教学要求编排全书,每个模块由若干项目构成,每一个项目从一个实训内容开始,通过对实训内容的介绍引入相关知识点。 (2)以就业为目标,从传统侧重知识的传授转为重视培养学生的实际操作技能,满足社会实际就业需要。 (3)以任务为驱动,以练带学,让学生在实施项目任务的过程中产生学习的兴
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