文言文学习字典 专门为中学生学习文言文编写,涵盖课文涉及的常见字词意义,将教学大纲中要求掌握的常用虚词统一汇集讲解。
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《教育评价学》从教育价值与教育评价、教育评价的步骤及其技术和方法、学生评价的原理与原则、学生评价的方法、教师评价的原理等方面介绍教育评价学理论发展的新进展,教育评价学各领域中的新研究成果。
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《我和语文教学》深入地阐述了语言学科的性质、任务、功能、教材、教法以及语文学科与学生的习惯养成、智力发展、价值观形成等关系,并提出系统的语文教学规律性认识。
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思想政治 3 必修 文化生活 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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基础教育政策与课程教学改革 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《基础教育政策与课程教学改革》是中国当代教育论丛之一,《基础教育政策与课程教学改革》是作者关于基础教育政策与课程教学改革这一主题的自选集,《基础教育政策与课程教学改革》主要包括素质教育与教育政策、课程与课堂教学改革、教育随笔三部分。
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为了进一步促进我国社会主义教育科学的发展,中国教育学会教育学分会与国家课程教材研究所共同组织编写《教育科学分支学科丛书》(以下简称《丛书》),由人民教育出版社资助出版。《丛书》从教育科学分类学的观点出发,比较系统地从教育科学分支学科的角度反映教育科学发展的历史与现状,试图勾勒教育科学的概貌。《丛书》以历史唯物主义和“面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想为指导。同时力求做到“三个结合” 历史与逻辑相结合,材料与观点相结合,叙述与相结合。《丛书》属于学术性著作,要求作者在广泛占有资料的基础上,从纵向上论述学科发生、发展与趋势,从横向上比较和分析不同流派的观点。“知人者智,自知者明”,通过对国内外有关研究成果的梳理辨析,努力反映学科前沿,亦体现作者自身的见解。《丛书》的作者主
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我的书屋我的梦 2015年农村少年儿童阅读实践活动征文作品集 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《我的书屋我的梦 205年农村少年儿童阅读实践活动征文作品集》为“农家书屋”配套图书之一。“农家书屋”是国家公共文化服务五大惠民工程之一,为更好发挥“农家书屋”作用,丰富农村中小学生暑期文化生活,国家新闻出版广电总局和连续组织开展我的书屋我的梦农村少年儿童阅读实践活动,鼓励农村中小学生书写自己在“农家书屋”读书、实践的真实感受。各地按要求选送本地区中小学生征文作品,总局和对各地报送的000多篇征文进行评审,评选出作品结集出版。
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《幼儿发展评价研究》分为理论篇和实践篇。理论篇对幼儿发展评价的内涵、现实意义、类型、指标体系以及获取幼儿发展信息的基本手段和对幼儿发展信息的记录、整理、运用等作了论述。实践篇将幼儿生理发展、情感发展、能力发展和社会性发展的四大板块,置于幼儿园教育的实际情境,比较详细地介绍了关于幼儿发展评价的实践思路。理论探究与实际劋作紧密结合,并切实吻合于时代对幼儿发展评价的新要求,是《幼儿发展评价研究》大的特点和优势。
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四年级下册音乐人教版简谱小学音乐书四年级音乐下册课本小学4下音乐课本考教师资格用书义务教育教科书4下教材人民教育出版社
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本书力求体现新时代应有的基本教育理念,针对幼儿教育实践中的突出问题,进行一定的分析并提出较为实际的解决办法,使教材内容具有可劋作性,较好的处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系,避免不必要的重复,语言通俗易懂,符合幼师学生思维特点,便于学生自学等。
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本书力求体现新时代应有的基本教育理念,针对幼儿教育实践中的突出问题,进行一定的分析并提出较为实际的解决办法,使教材内容具有可劋作性,较好的处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系,避免不必要的重复,语言通俗易懂,符合幼师学生思维特点,便于学生自学等。
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本书结合作者所开展的从加强知识发生过程直到生本教育的实验研究。对生本教育的意义、概念、产生背景、哲学思考、主要观念和劋作体系等进行了全面的阐述。作者对生本教育体系与师本教育体系作了系统的比较研究,深入阐述了生本教育体系的价值观、伦理观和行为观,探讨了生本教育体系的哲学基础,并对生本教育的课程论、方法论、评价与管理以及其他相关问题进行了思考,是一部哲理性强而又生动活泼的学术专著。
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《教育政治学》主要论述了教育与政治的关系、教育权问题、教育政策、受教育机会平等问题、教育培养的人的规格、教育与政治社会化、教育研究的政治学等。
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格言,具有言简意赅、朗朗上口、便于传诵的特点。我国的古典文献极为丰富,其中有许多格言堪称中华文明的结晶,也是中华美德薪火相传的特有方式。《中华传统美德格言》按照少而精的原则,把那些较为通俗、易懂、易记,具有世代传承价值的格言,分“成年本”和“少年本”编汇成册,以求在全国人民特别是中小学生当中广为传诵,这对于推动公民道德建设,是具有重大意义的工作。
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教育宏观决策比较研究 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育宏观决策比较研究》分为上、中、下三篇。上篇为总论,从整体上剖析科学的教育宏观决策的含义及核心因素。中篇为国别研究,分别阐述了美国、英国、日本、和东南亚国家的教育宏观决策的模式与特点。下篇为借鉴与启示。上、中、下三篇相互呼应,是一个有机的整体。《教育宏观决策比较研究》综合运用多学科的分析方法和手段,以多角度、多层次的研究思路和全球化的视野,为我国教育宏观决策提供了咨询建议和思想借鉴。《教育宏观决策比较研究》对我国教育宏观决策的理论建设和实践劋作具有重要而直接的启示作用,丰富了比较教育研究的领域。
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中小学学生创造力培养与开发 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中小学学生创造力培养与开发》考察了古今中外有关创造力研究的历史与成果,紧密结合我国基础教育改革发展的实际,提出了中小学生创造力的简明定义,论述了培养学生创造力的必要性和可能性,分析了培养青少年创造力的具体措施和创造力检测方法,设计了在活动中培养学生创造力的方案。
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教育生态学 范国睿 瞿葆奎、吕达 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育生态学》是教育科学分支学科丛书中的《教育生态学》分册。《教育生态学》共分八章,其内容包括教育资源与教育生态,学校生态分布,学校生态环境,课堂生态环境,可持续发展战略与教育等等。《教育生态学》内容全面,条理清晰,结构合理,融科学性、系统性、理论性及学术性为一体,可供教育工作者参阅。
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高中生物学选择性必修 一稳态与调节 人教版 教育出版社高中生物书课本选修1新教材教科书高二上学期 正版
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思想政治 3 必修 文化生活 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教育科学分支学科丛书 元教育学 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育科学分支学科丛书 元教育学》从纵向上论述学科发生、发展与趋势,从横向上比较和分析不同流派的观点。“知人者智,自知者明”,通过对国内外有关研究成果的梳理辨析,努力反映学科前沿,亦体现作者自身的见解。
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教育科学分支学科丛书 元教育学 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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新课程改革的理念与创新 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
为了推进新一轮基础教育课程改革的健康发展,帮助广大教育行政领导干部、教研员和科研人员、中小学校长和教师贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神,课程教材研究所、中国教育学会教育学分会课程专业委员会组织国内长期从事课程与教学研究的一些中青年学者撰写了这套《新课程改革研究丛书》,分别就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨,涉及新课程改革中理念、内容、结构、实施、评价、管理等各个主要方面。丛书力求站在,贴近改革实践,以科学的务实的态度反映当前新课程改革的新理念、新思想和新方法,尤其是针对新课程实施以来学校和教师遇到的问题和困难,理论联系实际,深入浅出,通俗易懂,具有较强的针对性、指导性、实用性和可劋作性,符合教育实践工作者的需要。《新课程改革的理念与创
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《学科教育学》的主要目的是创立一个学科教育学理论体系。绪论部分论述了建立一个学科教育学理论体系的必要性、合理性 、二、三、四、五、六章分别阐述学科教育学理论体系的六个层面 人材规格 学科课程 学科学习 学科教学 现代教育技术与学科教育 学科教育评估。笔者的思路是 学校教育包括两大部分,一是集中性、整体性、显性的学科教育,一是弥散性、在一定意义上说是隐性的非学科教育,其中学科教育是迄今为止得到人们充分关注的部分(人们很少意识到学校教育中学科教育与非学科教育的分野,较少关注弥散性的、渗透面极广的非学科教育,然而,这并不是说非学科教育不重要) 学科教育的基本目的在于实现人材规格,因此以“人材规格”为章 学科体系的实质乃是知识(指广义上的知识)体系,学科教育的过程从本质上可以归结为知识教育的过程
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新课程改革研究丛书 综合实践活动课程开发 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
为了推进新一轮基础教育课程改革的健康发展,帮助广大教育行政领导干部、教研员和科研人员、中小学校长和教师贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神,课程教材研究所、中国教育学会教育学分会课程专业委员会组织国内长期从事课程与教学研究的一些中青年学者撰写了这套《新课程改革研究丛书》,分别就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨,涉及新课程改革中理念、内容、结构、实施、评价、管理等各个主要方面。《新课程改革研究丛书 综合实践活动课程开发》力求站在,贴近改革实践,以科学的务实的态度反映当前新课程改革的新理念、新思想和新方法,尤其是针对新课程实施以来学校和教师遇到的问题和困难,理论联系实际,深入浅出,通俗易懂,具有较强的针对性、指导性、实用性和可劋作性,符合教育
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