具备社会学的想象力的人,就更有能力在理解更大的历史景观时,思考它对于形形色色个体的内在生命与外在生涯的意义。社会学的想象力有助于他考虑,个体陷于一团混沌的日常体验,如何常常对自己的社会位置产生虚假的意识。在这一团混沌中,可以探寻现代社会的框架,进而从此框架中梳理出各色男女的心理状态。由此便可将个体的那些个人不安转为明确困扰;而公众也不再漠然,转而关注公众论题。
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课堂生活 教育界的一部里程碑式的作品,如何以人类学的视角观察课堂
《课堂生活》是对于教学环境的开创性分析。 他对于课堂生活复杂性的描述开创了一种全新的研究范式,改变了许多教育研究者思考教学、研究教学的方式。
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聚焦幼儿作品分析的游戏观察与评价 促进幼儿在游戏中的学习与发展
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爬上豆蔓看自己(增订版) 教育是日复一日地坚持。教育是一种智慧的生活。教育是一个不断反思的过程。
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本书是对人类儿童所进行的最全面、或许也是目前仅有的研究。打破种族中心主义的童年观念,想象别样童年世界
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科学发现纵横谈(第5版) 纵览古今 ,横观中外/一位数学家的科学人文情怀 出版半个世纪/影响几代中国人的科普名著
历经半个世纪,一直畅销不衰。影响了几代人的科研人生之路。
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一个案例,五种方法:质性研究与资料分析的艺术 一本书教会你如何应用五种质性研究核心方法
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美国教育研究协会杰出图书奖教育之弱不是需要克服的问题,而恰恰是教育生命的基石,它使人本身更为重要。
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儿童视角与儿童的视角:理论与实践 探讨“儿童视角”与“儿童的视角”的经典著作
学前教育领域独特的跨学科研究 针对全世界对 儿童视角 与 儿童的视角 日益增长的兴趣 清楚地解释 新儿童范式 的理论背景 描述如何将儿童早期发展和教育的解释性方法付诸实践
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一沙世界 意念改变驱力,意象驱动行为,沙屉构建愿景。 ——杨凤池 首都医科大学临床心理学系学术委员会主任、教授、博士生导师
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后疫情时代,现代极简教育技术,让教师教学 不掉线 。
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与众不同的学生:学习障碍等特殊需要学生评量与干预案例精选(上下册) 理解每一个学生的与众不同,帮他们成为更好的自己
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英语听说教学指导:教学设计与精品课例 14个教学课例详解英语听说教学设计实施策略
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学前儿童STEAM学习活动案例及评析 引导孩子深度学习,让深度学习真实发生。 帮助孩子变想象为现实,有效提升创造力。
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重新发现教学 “教育的任务在于, 在另一个人的内在唤起一种欲望,即想要以成熟的方式存在于世界并与世界共在,也就是作为主体而存在。”
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过程社会学 一项对社会科学家理解和开展其工作的方式的雄心勃勃和令人信服的挑战,足以改变人们对社会现象的思考方式。
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信息技术与课程深层次整合理论:有效实现信息技术与学科教学深度融合(第二版)
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遇见阅读障碍:教师和家长怎么做 北京市西城区资深教研员王玉玲8年实践总结,带您深入阅读障碍孩子的世界
您是否遇到过这样的孩子: 上课铃响,全班坐好,他却还在望着窗外出神; 不听老师的指令,反复强调也做不到; 课文读不通顺,甚至 的 了 这种高频字也读不出; 写汉字部件颠倒、改装、像画画; 数学考试明明计算题没问题,应用题却一道也不对 他们都可能是 阅读障碍者 。 据统计,我国学龄期约有5%~10%的阅读障碍儿童。 他们的智力有问题吗?他们该怎样阅读?他们有什么样的优势? 他们如何上学?将来能从事什么样的工作? 几个事实: 阅读障碍 智力障碍 阅读障碍 不能阅读 阅读障碍者能从事任何一种职业,有成长变化的无限可能 阅读障碍者的独特优势:目光长远,思维多向,反应敏锐 阅读障碍学生的困境=自身的 学习障碍 +教师、家长对他们的 理解障碍 作为教师和家长,如何认识他们?如何发现他们?如何评估他们?如何帮助他们?
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教育为人生:变革教育宣言 法国著名思想家莫兰论教育;为了美好生活的教育宣言
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如何创建日托保教空间1:0-3岁托育机构环境创设指南 110余幅精美照片带您走进德国婴幼儿托育机构
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儿童主题博物馆中的那些事儿:23篇幼儿持续性学习案例 由幼儿和教师共同创造的学习故事
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先生之德风 一幅中国好教师群像,生动、立体、深刻地诠释了好教师应有的风范。
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调适性领导力:与复杂世界共变的实践与技艺 一本让你在变革过程中边续命、边推进的高阶手册
通过阅读本书:你将学习如何: 诊断:更好地认识你所处的 系统 ,辨识各种关系的利害,厘清真正驱动人们行为的因素,指出那些重要却不便讨论的核心议题。 动员:将你的想法付诸行动,重塑人们的固有诠释方式,扩展你的非正式权威,调控并利用冲突。 反思:辨识你不同的需求并进行排序,认识自己的 触发点 以及对于失衡的忍受程度,并且识别你真正的角色与权威范围。 联结: 探察并感知自已的志向,与你的领导使命相联结,直面难题和自己的弱点,发自内心地鼓励众人。 成长:借由领导超出你的权威范围,发展你的个人支持网络,达成自我修复。
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中学数学学科考试命题与评价 梳理了近十年数学中考试题命题特点,分析国内外数学学科测试与评价的发展趋势
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不仅仅是评价:学习故事究竟给我们带来了什么 学习故事实践指南
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