勇毅笃行 大志大成 教育科学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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突破 （加）富兰，希尔，（澳）克瑞沃拉 著；孙静萍，刘继安 译 教育科学出版社 【新华全新正版书籍】
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中小学校内涵发展督导评估体系 王晓妹 著 著作 教育科学出版社 【新华书店正版图书】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠！
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爱情的教育 (苏)B.A.苏霍姆林斯基|译者:世敏//寒薇 教育科学 【新华书店正版图书】
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质的研究方法与社会科学研究,教育科学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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突破 富兰 希尔 克瑞沃拉 教育科学出版社 【新华全新正版书籍】 新华书店，电子发票，多仓就近发货
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教师成长与师德修养 唐凯麟 教育科学出版社 【新华全新正版书籍】
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爱情的教育 （苏）B.A.苏霍姆林斯基 著 世敏 寒薇 译 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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爱情的教育 (苏)B.A.苏霍姆林斯基|译者:世敏//寒薇 教育科学 【新华书店正版图书】
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幼儿园乡土体育游戏 徐俊君 主编 著作 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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如何做民族志研究 教育科学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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社会变革时期中国小学生道德价值观调查 刘慧,刘惊铎,俞劼 等 著;朱小蔓 丛书主编 教育科学出版社 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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如何做民族志研究 教育科学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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如何做民族志研究,,教育科学出版社 【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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突破 （加）富兰，希尔，（澳）克瑞沃拉 著；孙静萍，刘继安 译 教育科学出版社 【新华书店正版图书】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠
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质的研究方法与社会科学研究,陈向明,教育科学出版社【新华书店总店自营店】 正版图书 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
¥46.56定价：¥102.24 (4.56折)
理解脑 新的学习科学的诞生 经济合作与发展组织 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
随着人们迈入知识经济时代，社会对教育提出了更高的要求。与此同时，生物科学、认知科学、发展科学的飞速发展，各种研究技术与方法的不断完善，使得人类对脑的运行规律与学生学习的机制的研究有了突飞猛进的发展。在这种情况下，整合心理、脑与教育的一门新兴学科——教育神经科学应运而生。本书的出版，标志着教育神经科学的诞生。教育神经科学将神经科学、认知心理学的研究纳入到教育研究领域，拓宽了传统的教育研究范畴。它不仅关注课堂中学生学习的行为的改变、学生学习的愿望的激发等宏观层面的研究，也关注脑在外部环境的刺激下形成神经联结或者改变脑功能区以及功能联结等微观层面的研究。总之，教育神经科学关注整体人的研究与培养。
¥23.58定价：¥100.74 (2.35折)
非智力因素的理论与实践沈德立 主编教育科学出版社9787504117601 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考 [美]唐纳德·A.舍恩 著；夏林清 译 9787504135728 教育科学出 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》中，作者提供了实践认识论一个认识的路径，它是建立在对某些实践工作者——建筑师、心理治疗者、工程师、规划者和管理者——实际作为的仔细检验之上的。作者曾搜集有关实践的若干实例，这些短文中的事件，皆叙述了资深实践工作者协助资浅者学习去做某件事的示例。在分析这些案例之后，作者开始有了这个假设——有能力的实践工作者所知道的通常多于他们所能说的。他们展示了一种“实践中的认识”（knowing-in-practice），而他们之中多数人对于其实践中的认识是隐晦不明的。虽然如此，有了实例，我们就可以依照实例中真实表现这样的草案，开始建构认识的模式，并进行进一步的检验。实践工作者确实经常展露出一种对自己在行动过程中直觉式的认识进行反映的能力，他们有时
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我们如何学习：全视角学习理论 [丹麦]伊例雷斯 著；孙玫璐 译 9787504146144 教育科学出版社【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
学习究竟是什么?学习是如何发生的?在如今这个由知识与信息引领的社会之中。学习的概念已经变得越来越关键、 《我们如何学习》探讨了几乎所有有关学习的基本课题，作者采取了一种广阔的视角，构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架，阐述了学习分类理论与整体性的学习理解，并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。 本书既是一本实用的教科书，也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习理论及其发展脉络进行了系统性的梳理，不仅介绍了传统的学习理论，同时也涵括了国际上有关学习科学领域的最前沿研究
¥18.70定价：¥41.60 (4.5折)
理解脑-新的学习科学的诞生【正版书籍，可开发票，满额减】 【正版】
本书是经济合作与发展组织2002年出版的研究报告《理解脑：走向新的学习科学》的续集。本书的目的是让读者更好的理解脑，理解脑的学习过程，理解如何通过养育、训练与适应教学过程与实践来使学习化。本书避免使用过于高深的语言，希望能够让更多非专业人士理解和学习。
¥42.82定价：¥165.64 (2.59折)
改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
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行动科学 [美] 克里斯·阿吉里斯,罗伯特·帕特南,戴安娜·麦 教育科学出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考 [美]唐纳德·A.舍恩 著；夏林清 译 9787504135728 教育科学出 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在《行动科学经典译丛·反映的实践者：专业工作者如何在行动中思考》中，作者提供了实践认识论一个认识的路径，它是建立在对某些实践工作者——建筑师、心理治疗者、工程师、规划者和管理者——实际作为的仔细检验之上的。作者曾搜集有关实践的若干实例，这些短文中的事件，皆叙述了资深实践工作者协助资浅者学习去做某件事的示例。在分析这些案例之后，作者开始有了这个假设——有能力的实践工作者所知道的通常多于他们所能说的。他们展示了一种“实践中的认识”（knowing-in-practice），而他们之中多数人对于其实践中的认识是隐晦不明的。虽然如此，有了实例，我们就可以依照实例中真实表现这样的草案，开始建构认识的模式，并进行进一步的检验。实践工作者确实经常展露出一种对自己在行动过程中直觉式的认识进行反映的能力，他们有时
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教育家书院丛书 聆听系列 读书与教书 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《教育家书院丛书·聆听系列 读书与教书》根据北京师范大学教育家书院为兼职研究员开设的系列高端学术讲座整理而成，内容涉及教育学、心理学、哲学、历史、经济学、文学等各个领域，主讲人均是来自全国知名高校的学者，是目前国内各领域的权威专家。讲座内容既有很高的学术价值，又结合当前中小学教育的现状 各篇目中既有主讲人的系统讲解，也有聆听者与主讲人之间思想的交流、碰撞，可读性较强。该书对中小学教师及教育研究人员开阔视野、提升学术素养、跳出教育看教育很有意义。
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理解脑-新的学习科学的诞生 经济合作与发展组织 编 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书是经济合作与发展组织2002年出版的研究报告《理解脑：走向新的学习科学》的续集。本书的目的是让读者更好的理解脑，理解脑的学习过程，理解如何通过养育、训练与适应教学过程与实践来使学习化。本书避免使用过于高深的语言，希望能够让更多非专业人士理解和学习。
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我们如何学习:全视角学习理论 (丹)伊例雷斯 著,孙玫璐 译 教育科学出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
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【正版】教师成长与师德修养唐凯麟教育科学出版社本店支持七天无理由退货
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这样的数学作业有意思 小学数学探究性作业设计与实施 刘善娜 核心素养的作业设计画图教学 吴正宪林良富作序教育科学出版ZY
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构建普惠优质的学前教育公共服务体系 江苏省镇江 文教 教学方法及理论 育儿其他 正版图书籍教育科学出版社【尚居苑 正版】 正版图书支持开发票 如需帮助请联系在线客服
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人工智能与智能教育丛书：虚拟现实 教育科学出版社 9787519129538
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我们如何学习：全视角学习理论 [丹麦]伊例雷斯 著；孙玫璐 译【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
学习究竟是什么?学习是如何发生的?在如今这个由知识与信息引领的社会之中。学习的概念已经变得越来越关键、 《我们如何学习》探讨了几乎所有有关学习的基本课题，作者采取了一种广阔的视角，构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架，阐述了学习分类理论与整体性的学习理解，并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。 本书既是一本实用的教科书，也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习理论及其发展脉络进行了系统性的梳理，不仅介绍了传统的学习理论，同时也涵括了国际上有关学习科学领域的最前沿研究
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