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播放音乐、展示图片一角、准备神秘物品……多样的新课导入方式，快速调动学生的学习兴趣。 通过思维训练、参与小组活动、完成小组任务，学生可以逐步加深对知识点的理解，完善知识结构，提高解决问题的能力。 深度学习的能力需要在实践中锻炼而形成，教师不仅仅需要知道“深度学习”这一概念，更要在教学中将这一概念融入学生的学习过程中。 本书从切实可行的操作层面为教师提供了打造深度学习的课堂的着力点，致力于将“深度学习”这一概念落到实处。 作者具有丰富的教师培训经验，在小学、中学和大学均举办过英国教师的在职教育与培训活动，启发、激励了成千上万的教师。
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基于真实教学场景的实操工具书，提供了教师可以迅速掌握的多种提问技巧与反馈技巧，让学生在师生互动中获得更多专业知识与技能。 实用、方便、有针对性的教学方案，帮助学生树立信心，提高学习能力，并突破内心的枷锁，将心中盘旋的想法用语言表达出来，更好地参与到课堂讨论中，营造注重学生发展和自主探索的课堂氛围。 英国教育家，英国教育技术创新奖获得者麦克 格尔森的倾力新作。作者具有丰富的教师培训经验，提供高质量的培训、学校改进服务和教与学咨询，在小学、中学和大学均举办过INSET（In-service training Educatioand Training:英国教师的在职教育与培训）培训活动，启发、激励了参训教师。
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如何管理课堂行为麦克·格尔森中国青年出版社9787515370941
★行为是可以学习的，每个人都可以改变和成长。 ★儿童和青少年一直处于学习过程中，教师所教的内容不仅限于正规课程，还包括行为、礼仪、道德和不成文的社会规则。 ★作者麦克 格尔森具有丰富的教师培训经验，在小学、中学和大学均举办过英国教师的在职教育与培训活动，启发、激励了成千上万的教师。 ★作者研发的在线教学资源已在180多个国家和地区被下载使用，成为非常受教育行业欢迎的教师培训资源。 ★本书从课堂文化、课堂规则、教学规划、善用表扬、杜绝轻微违纪、创造参与感以及建立融洽关系多个方面系统提出教师如何管理课堂行为，营造专注、积极的课堂氛围。
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