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吴正宪与儿童数学教育 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教育家成长丛书，主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。吴老师认为，数学教学要关注儿童的需求，努力读懂儿童，教师要设法调动儿童自主学习的的积极性实现教育目标。儿童是发展中的人，既有潜力又尚未成熟，教师要注意开发挖掘学生的潜能。在传授知识的系统性、完整性的同时，关注儿童人格发展的健全性和全面性 从在强调严格划一的统一要求的同时，关注儿童的不同需求和个性发展 从在知识传授、智力开发的同时，关注儿童的心理健康，关注学生的情感体验。
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吴正宪小学数学教师团队研究成果 翻开数学的画卷 感受数学世界的人文情 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
小学数学课堂上，我们常常亩对许多热切好奇的孩子们的发问 “数最早是谁发明的?”“有了自然数为什么还要学习的分数、小数?”“我们为什么要研究+—27”“圆周率是怎么被发现的?”“数学家们是怎么学数学的?”“我们想知道欧几里得、毕达哥拉斯的故事”…教师如何面对孩子们学习的数学过程中的这么多个“为什么”?这些不断出现的发问引发了我和我的团队的思考 “当今孩子们到底需要什么样的数学学习的?”“数学教学的任务仅仅是教会学生解题答题吗丶?”“我们如何让枯燥乏味的数字、符号、公式、定理变成一幅美丽、生动且富有哲理的数学画卷，去粘住学生的心，激起学生对未知的数学世界探究的好奇心、求知欲和兴趣，去体验数学世界中的人、文、情，从而提升学生数学素养，获得高质量的数学课堂生活呢?”这些就成为我们团队不断思考和探究的
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吴正宪与儿童数学教育 吴正宪著,人民教育家研究院组 编 北京师范大学出版社【满额减，发货快】 【正版图书，下单前请先咨询客服！】
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小学数学课堂教学策略:师生互动共同创建有效课堂 吴正宪 编 北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社【放心购买】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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翻开数学的画卷--感受数学世界的人、文、情 吴正宪 编 北京师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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儿童心中的数学世界:数学日记 吴正宪 编 北京师范大学出版社【正版书】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
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团队研修的实践探索:来自吴正宪小学数学教师工作站的报告) 张铁道,吴正宪 编 北京师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《团队研修的实践探索：来自吴正宪小学数学教师工作站的报告）》以讲故事的形式论述了如何带动团队的成长、培训、研修，从儿童采访、模拟课堂、同课异构、专业发展等几方面研究如何促进教师的专业成长。《团队研修的实践探索：来自吴正宪小学数学教师工作站的报告）》记述了吴正宪小学数学教师工作站近年来开展的教师研修探索历程以及由此形成的实践案例报告。
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儿童心中的数学世界:数学日记【达额立减】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍，您下单之前可与在线客服联系」
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小学数学课堂教学策略:师生互动共同创建有效课堂 吴正宪 编 北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
为了推广吴正宪的教学经验，北京教科院于2008年6月成立了“吴正宪小学数学教师工作站”，首批72名团员是来自北京18个区县的数学骨和教研员。这是一支学习的团队、实践的团队、合作的团队、创新的团队、研究的团队。 团队以“回应教师需求、巧在全程设计、重在实践研修、贵在资源建设、成在后续跟进”为研修理念；团队创造了“1+5+N”辐射合作式的教师研修机制，带动、周边教师共同发展；团队创造性地实践了一系列全新教师研修策略；团队创建了旨在发展教师教学专业能力的特色研修课程；团队带起了一支的数学教师队伍，为新时期教师群体共同发展提供了有价值的实践经验。
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吴正宪答小学数学教学50问 大夏书系 吴正宪教育教学文丛 中小学教师教育理论 正版教师读物图书 华东师范大学
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听吴正宪评课 大夏书系教师读物 小学数学课怎么上备课评课 教师专业成长 华东师范大学 9787561797624
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吴正宪教育教学文丛4本套 听吴正宪上课 听吴正宪评课 吴正宪给小学数学教师的建议 吴正宪课堂教学策略 华东师范大学HS
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小学数学知识点片断教学设计 二2年级 小学数学教师专业发展丛书 吴正宪 分析与教学建议 片段教学设计 华中师范大学正版全
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