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我国语文课程与教学论专家荣生教授关于语文课程内容研究的又一力作。 从文类视角研究语文课程内容合理的问题，为解决语文课程内容问题研究提供了新的思路和方法。 对我国现代语文课程以散文为文类的历史背景及其演变过行了深入考察和研究，揭示了散文为文类所造成的阅读教学困境、写作教学困境。 作者针对语文课程的现状，以及阅读和写作教学困境，通过语文教材编撰、课例研究和共同备课的实践探索，提出了有针对的策略，并呼吁要建立均衡的语文课程内容格局，以提升语文课程内容的合理，具有较强的现实指导意义和启发。 （1）论述破解散文难题的三大策略。①阻截：在课程与教材层面突破散文格局，丰富选文文类，逼使散文的比例大幅下降。②区隔：显不同文类与散文的差异；③分流：对有明确界说的亚文类予以专门对待。 （2）
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