大道书系·教育 当代大学生社会主义核心价值观培育理论与实践探索 新时代新青年!结合案例,介绍我国大学生社会主义核心价值观培育的源流与实践经验,培育社会主义核心价值观,极富真知灼见
本书深入剖析大学生社会主义核心价值观培育现状,提供全球化背景下培育新思路。作者结合案例,直面挑战,总结经验,为高校思想政治工作创新提供宝贵启示。适合教育工作者、大学生及研究人员阅读,共同探讨如何培育新时代青年。
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《基于哲学解释学视角的思想政治教育接受研究》借鉴哲学解释学关于理解的本体论思想及其所蕴涵的接受理论,研究思想政治教育的接受问题,突破了传统思想政治教育知识论“接受观”的研究思维局限,拓展了思想政治教育接受研究的范围,在哲学思维层次上对接受主体的接受目的、接受前提、影响因素、接受效果进行比较深入的研究。《基于哲学解释学视角的思想政治教育接受研究》对思想政治教育接受系统的要素构成及活动特点进行了更新的阐述;对教育对象的接受目的和“前理解”问题、影响接受的主要因素以及“创造性接受”问题进行了深入的研究。在此基础上指出了一些尚未引起重视的问题,如思想政治教育接受主体的“前理解”和“创造性接受”、教育者的“主观诠释”现象等,提出思想政治教育接受系统七要素构成论和三要素互动结构论的
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正版!基于哲学解释学视角的思想政治教育接受研究 9787308115544 浙江大学出版社【可开发票】 正版图书下单即可
本文在马克思主义理论的指导下,借鉴哲学解释学的相关接受理论,对思想政治教育接受规律进行了具体研究,不仅系统地探索了思想政治教育接受系统的要素、结构和思想政治教育接受的心理机制、接受过程,而且从现实出发,以教育对象为中心,从其接受动力、接受能力、接受影响因素和接受效果四个方面展开实践研究。
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正版图书 当代大学生社会主义核心价值观培育理论与实践探索 大道书系·教育 李颖 著 上海贝贝特
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2022年版 新起点大学英语视听说教程2学生用书 李颖主编 WElearn码 视听说教程二 上海外语教育出版社
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正版! 中小学全学科阅读区域性探究与实践, 9787568079105, 华中科技大学出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
本书是在理论研究的基础上,通过学生阅读能力测评和校园阅读现状调研发现问题,并针对问题开展教育教学实践活动与研究,逐渐形成了综合性、立体式、融合化的全学科阅读模式。此外,全学科阅读旨在拓展学生的学科学习视野,构建课内外融通的良好阅读生态环境,以有效实现课堂内外的科学沟通,达到知识点之间的融会贯通,学科之间的有机整合,从而全面提升学生的核心素养。这是在当前教育教学实践领域中具有性的概念,目前在该领域中开展研究和实践的学校相对较少,能够形成体系化成果的就更少了。
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综合育人视角下的班级管理案例分析李颖;董莉莉著新华出版社9787516669808
本书主要面向师范类本科师范生及基础教育阶段的教师。具有以下特色: 首先,体系结构的新颖性,每一部分内容均从案例呈现、案例来源、案例知识点回顾、案例分析、班主任操作建议五个部分进行撰写,真正做到理论与实践相结合,实现理论知识的 做中学 。 其次,案例资源的丰富性。本书所选案例是从成百上千的案例中经过精挑细选而得到了,案例具有现实性、典型性、代表性及冲突性,案例生动鲜活,发人深思。 第三,知识内容的时代性。本书所呈现的内容与2020年 教 育 部颁布的《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》中的要求一一对应。如本书增加了理想指导、生涯指导、心理指导等内容,以回应时代的呼唤与需求。 最后,分析视野的多学科性。本书在案例知识点回顾、案例分析与班主任操作建议中,采用多学科的分析视野,运用教育学
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