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实践能力指向的专业学位研究生教育创新研究——以教育硕士为中心
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中国职业教育名校 名校长创新管理评析 学校管理卷(名校工程)
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周希贤、邬勇主编的《沟通的桥梁成长的路径--家长学生两地书》是2004年至今重庆工商大学思想政治理论课开展“家长学生两地书”教育实践活动的总结,也是思想政治理论课相关教学科研团队研究实践教学改革的成果,并附上教学团队对每组家长和学生通信的点评,归纳近年来活动在形式、内容上的创新成果。
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中国职业教育名校 名校长创新管理评析 实训基地建设卷(名校工程)
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中国职业教育名校 名校长创新管理评析 特色德育卷(名校工程)
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樊亚峤编*的《儒学课程思想的后现代转向》共分为以下七个部分:**部分,绪论。简要介绍了本书提出的原因所在,阐明了本书的理论和实践意义,对前期相关研究成果进行了分析与梳理,并说明了研究的思路以及使用的研究方法。第二部分,儒学课程思想的历史透视及其特点。第三部分,儒学课程思想的现代困境与回应。第四部分,后现代主义对儒学课程思想转向的启示。第五部分,儒学课程思想后现代转向的价值阐释。第六部分,儒学课程思想的后现代图景。第七部分,儒学课程思想后现代图景的启示。
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深度学习的目标是使学生通过学习能够成为一个健康全面的人,创造和贡献于世界。新教育学可以简单地定义为,基于普遍使用的数字资源,以深度学习为目标的学生和老师的学习伙伴关系的新模式。本书援引大量的实际案例展示了由科技和教育结合产生的新教育学如何在多个国家的课堂里得以实现,并探讨了实现整个教育系统朝着以深度学习为目标的新教育学变革的可能性,对教育工作者很好的启发借鉴意义。本书适合教育学及相关专业人士阅读。
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要建立这样一个新型的现代国民教育体系,是一个长期而艰巨的任务,不可能一蹴而就。因此,我们既应该有远大的理想,也应该有脚踏实地的精神 既要有历史的责任感,也应该有实事求是的科学态度。就当前我们的工作来说,各级各类的教育行政和科研部门,都要大兴调查研究之风,到教育实践线去,真正搞清楚我国国民教育体系的现状,分析哪些方面是有优势的,哪些方面已经与经济社会发展和广大人民裙众的要求不相一致,因而是需要花费时间、精力和财力去改革的,还有哪些方面是原有的国民教育体系中根本没有,以至于需要我们充分地发挥教育创新精神研究部署的。到教育实践线去,也有助于我们切实和广泛地了解广大的教育实际工作者一些富有创造性的工作,收集和整理他们结合实际情况进行教育教学改革的经验,从而为我们的教育决策和科学研究提
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