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德国观念论与惩罚的概念(德意志古典法学丛编)/西方传统经典与解释
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创新力是这样炼成的——发明创新基础训练 知识产权出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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分裂与融合:我国职业教育组织研究 我们要做的就是如何去改变职业教育组织的身份限制,把这些基于竞争的组织转变成基于合作的组织,促成职业教育组织间的总体融合,构建现代职业教育合作制组织。
本书从组织的宏观视角对职业教育组织体系进行传统与现代的比较研究。以往的职业教育涉及组织研究大部分偏重于微观的视角,运用非完全利益共同体的合作博弈分析方法对工学结合等组织合作的具体形式进行利益动机等分析。该类分析虽能管窥职业教育组织体系的一些性质特点,但是对于我国职业教育组织变革的宏观视域容易以偏概全,难有深刻的认识。我们的研究采用全景式视角来认识我国职业教育的组织变革和组织合作。首先,本书分析了宏观视域下职业教育组织的性质和我国职业教育组织的分裂状态。其次,梳理出从传统职业教育组织到现代职业教育组织的变革路径:从分裂到融合、从身份到契约。*后,分析了职业教育组织分裂的身份特征对于组织文化、组织中心任务等组织属性的瓦解,以发现组织合作的必要性原因和可行性路径。这些对于职业教
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1.权威编写:本书由思想政治工作司、全国高等学校思想政治教育研究会组织编写。 2.专家:本书由原中国伦理学会会长、中国社会科学院哲学所研究员陈瑛作序。 3.获评优博:本书为2014年全国高校思想政治教育专业优秀博士学位论文获奖论文。 4.资助项目:本书是北京市社会科学基金项目“中西比较视阈下首都公民诚信价值观培育研究”(14ZXC018)成果;北京市朝阳区博士后工作经费资助项目。
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杨庆芳专著的《我国老年教育发展探究(基于积极老龄化的视角)》使用2008年北京、山西、陕西、甘肃和四川五省区市“老年教育活动状况调查”数据和典型案例,分析了老年人受教育需求,剖析了老年教育现状、基本形式和特点。分析结果表明,首先,老年教育的参与状况反映出老年大学和老年学校的供需缺口大。其次,老年人习惯或倾向于选择较为便利的老年教育活动。老年人参加老年教育时主要是步行。其三,提高生活质量、扩大社会网络是老年人参加老年教育的*重要目的。*后,老年教育是老年人“老有所属”的载体。
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