教育的智慧——写给中小学教师 北京师范大学教授,博士生导师、心理学家林崇德教授著
林崇德老师几十年教学经验的总结,源于教改实践的科学性,以严密的逻辑,流畅的文字,通俗易懂的事例,从理论与实际相结合的高度上对素质教育进行了深入探讨,回答了教师们普遍关心的重要问题。师德是魂,师爱是魂中之魂。教师,作为人类的灵魂工程师,林崇德老师以自己的智慧向读者缓缓道来,展现了教师在教育中智慧的体现,使人受益匪浅。这是值得每一位中小学教师阅读的宝典!
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小学英语教学方法论丛书:基于语篇的小学英语对话教学设计 首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与
首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与 立足语篇视角,聚焦小学英语复习教学板块,涵盖三至六年级不同主题,精选约20个典型课例 力求架起理论与实践的桥梁,让每一位教师上好每一堂课
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小学英语教学方法论丛书:基于语篇的小学英语读写教学设计 首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与
首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与 立足语篇视角,聚焦小学英语对话教学板块,涵盖三至六年级不同主题,精选约20个典型课例 力求架起理论与实践的桥梁,让每一位教师上好每一堂课
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小学英语教学方法论丛书:基于语篇的小学英语词汇教学设计 首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与
首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与 立足语篇视角,聚焦小学英语词汇教学板块,涵盖三至六年级不同主题,精选约20个典型课例 力求架起理论与实践的桥梁,让每一位教师上好每一堂课
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元认知学习:策略、活动与课例设计 智能时代的课堂学习全新变革
本书是盛群力主编的 新课堂学习译丛 中的一本,由两位当前美国知名的教育专业研究人员和教师培训专家联合撰写。元认知是21世纪核心素养的重要组成部分,也是帮助学生了解大脑网络和调控学习的工具。本书主要关注教师如何在课堂应用元认知教学,如制订目标、形成规划、实施课程和活动、自我监控教学及从经验中学习,以达到源源不断地提高教学有效性的目的,鼓励和支持学习者的自主学习。
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小学英语教学方法论丛书:基于语篇的小学英语故事教学设计 首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与
首届基础教育教学成果奖一等奖成果推广和应用 浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文主编,近百位小学英语教师共同参与 立足语篇视角,聚焦小学英语故事教学板块,涵盖三至六年级不同主题,精选约20个典型课例 力求架起理论与实践的桥梁,让每一位教师上好每一堂课
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本书章至第四章分别从促进自主学习的学习设计、促进合作学习的学习组织、促进深度学习的学教策略、促进学以致用的综合学习四个方面论述学生学习的机制与促进学习的策略。各章都是前面重在理论阐释与构建,后面重在实践策略的讨论,因而既能看到原创的方法框架,又有较强的实践操作性。第五、六章回到教学改革的综合视野,从作业、技术支持学习、德育、评价、教学管理、校本研修改进等方面讨论综合推进教学改革的实践策略。每一小节都可能是一个领域的综述,呈现浙江省研究实践的丰富视角。
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《美国高等教育的发展趋势》是芝加哥大学任校长兼布拉德利大学任校长威廉 雷尼 哈珀的演讲集。译者为天津大学讲师高玲和扬州大学讲师曹春平。 书中涉及的内容广泛,既探讨了美国东、西部高等教育的发展趋势及存在的问题,也对学校的管理、小型学院的发展进行了讨论。可以说,这本书是对美国20世纪初高等教育发展问题的前沿性思考。 对于希望全面了解或研究20世纪初美国高等教育的读者来说,这本书无疑是一部较好的入门读物。
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教育性对话的缺失与建构 只要有教育发生,教育性对话就有存在的可能和必要。建构有效的教育性对话,就是落实立德树人教育目标。
只要有教育发生,教育性对话就有存在的可能和必要。教育性对话的实质就是在相互关系中实现导人向善。《教育性对话的缺失与建构》从教育学、心理学的角度展开理论与实践结合的论述,对广大教育工作者具有借鉴和指导意义。
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本书以美国、加拿大等八国为案例,研究其高校招考制度,归纳国外高校招考制度的发展规律、共同特点、发展趋势,理性观照我国的高考制度,有助于提高高考改革决策的科学性。书中资料详尽,分析鞭辟入里,得出的结论较为可信。丰富了人们看待问题的视角、拓宽解决问题的思路。全稿整体比较成熟,框架合理,逻辑清晰,文字通顺。
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变革学校:科技创新教育与项目化学习——STEM教育的国际经验
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公民教育与国家建构的互动关系研究:基于中国近代公民教育史的考察
作者通过对中国近代公民教育的历史梳理,分别回答了影响公民教育兴起与发展变迁的因素,解答了公民教育中的 杜威难题 ,在此基础上,系统阐述了公民教育与国家建构的互动关系以及互动过程中面临的问题。这一成果也是作者从教育学视角对如何保持国家凝聚力和国家权力的正当性的一次学术回应,具有较高的学术意义和一定的时代价值,体现了学术著作的应有之义。
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自下而上的力量:民间德育引论 是 新时代立德树人理论探索书系 之一,已列入2021年国家出版基金项目。书稿对当前德育工作中的热点难点问题进行理论探究,对于新时代 立德树人 德育教育 进行了严肃的、具体的、专业的回应,呼吁让民间德育在社会中、在教育中处于合理的位置。
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高考是中国教育改革的关键环节,而整个考试招生制度又是以高考制度为核心的。2017 年是进行高考综合改革试点的上海、浙江的 3 3 科目改革完成一轮进入录取阶段的年份,也是总结成效和经验,准备推广实施的重要年份,而且是纪念恢复高考40 周年的特别年份。高考改革各方面都在推进,出现许多新气象、新挑战、新问题,亟须进行全面、系统的研究。应高考制度变革的时代与社会需要,浙江教育出版社推出了这套 高考制度变革研究与实践 丛书。
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走向协商的德育:现代性德育的困境与超越 一本剖析现代性德育困境和超越之路的创新之作。
在坚持启蒙中反思启蒙,在推崇现代性德育中反思现代性德育,在倡导公共性教育中构建协商德育体系。
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教育改革——埃利奥特论文与演讲集 他担任哈佛大学校长40年,引领哈佛完成关键变革,成为世界大学; 了解哈佛校长埃利奥特教育改革思想的经典之作。
本书是哈佛大学著名校长(任期达40年)埃利奥特关于教育改革的重要论文与演讲集,涉及教育自由、高等教育目标、教育改革、选修制等。本书集中反映了埃利奥特的中等和高等教育思想,是了解和系统研究其教育思想的重要文献之一。
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教育史学论稿 本书是作者30多年来关于教育史和教育史学研究的历程,是一个学科演化史的浓缩,从侧面反映了学科变化的轨迹。对于同样研究该学科的学者和即将开始学术生涯的年轻学者来说,阅读本书是大有裨益的
本书是作者从事外国教育史研究三十年的学术总结。主要收录了从1986 年至今先后发表的刊载于《教育研究》《高等教育研究》《清华大学教育研究》《教育学报》《北京大学教育评论》等核心学术期刊上的有关外 国教育史学研究的部分学术论文。作者进行重新归类,分学科史回顾、主要问题、重建之路三个部分,浓缩出一个学科的演化史,从侧面反映三十多年来教育史学的学科变化轨迹,对促使学界反思学科建设和存在的问题具有较大价值。同时,即将开始学术生涯的年轻学者,也可以从作者治学的历程中发现一些对他们有益的东西。在这个意义上,可谓本书的出版初衷所在。
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《人的养育与教育》是印第安纳大学第七任校长和斯坦福大学首任校长戴维 斯塔尔 乔丹的演讲集。译者为浙江师范大学教授於荣,其主要研究领域为外国教育史和比较高等教育。 书稿中收录的演讲主题涉及高等教育的目的和价值、大学课程的演变、人才培养、科学研究和科学教育、女子高等教育、教育与国家的关系、专业教育与通识教育的关系、教师和学生之间的关系等多个方面。 翻译出版该演讲集,对于中国学者了解乔丹的高等教育思想,以及十九世纪末和二十世纪初美国高等教育发展史具有一定的意义。
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新课程学科教学论丛书:小学数学课程与教学论【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
学科教学究竟是为本还是标准为本? 教学设计如何摆脱新瓶装旧酒的尴尬? 应该如何看待课堂教学的主体角色? 怎样发挥教学的主导作用? 什么是好的课堂教学?如何评价课堂教学? 我们的教学是基于教育技术的一种课程统整,还是技术至上,工具主义的表演? 由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程实验的线教师组成的作者团队,联合奉献多年关于国际学科课程发展的动态与问题的研究成果,反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题,从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。
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美国教育变革研究 丛书是张斌贤教授领导的北京师范大学外国教育史教学科研团队*的研究成果。丛书分别从不同角度探讨 19 世纪末至本世纪初美国教育发展所出现的重要事件和重要问题,从不同侧面梳理和分析一百多年来美国教育的变革历程。该丛书不仅具有较高的思想性和创新性,还具有传承价值和社会效益,在国内教育学界产生了较为广泛的影响,是国内近年教育史的代表性作品之一。
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作者丹尼尔 柯尔特 吉尔曼参与创办了耶鲁谢菲尔德科学学院、担任过加州大学的第三任校长。1875年,吉尔曼成为约翰斯 霍普金斯大学的首任校长,执掌该校长达26年,将约翰斯 霍普金斯大学办成了一所以研究生教育为特色的著名学府。吉尔曼是美国高等教育领域一位有思想、有影响的著名学者和学术领袖。《美国大学的问题》是吉尔曼晚年的著作,他根据自己一生的高等教育实践经历,对美国的大学发展提出了很多深刻的见解。
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美国学校公民教育的转向 马文琴 张斌贤 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
笔者认为,在影响美国中小学公民教育的动力机制体系中,主要存在三个方面的力量。首先,是来自政府的影响,包括联邦政府和州政府两个层级,以公民教育方面的政策和法规为主要形式。其次,是来自社会的影响,《美国学校公民教育的转向》主要考察学者对中小学公民教育的意见与争论和社会组织开展的公民教育实践。再次,是美国中小学的公民教育实践,这是所有政策与意见最终发生作用的落脚点,是实施中小学公民教育的具体场所。
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美国教育变革研究:美国建国初期高等教育的演进 一本展示美国建国初期高等教育发展历程的著作,一本解析美国高等教育在建国初期所经历的挫折、困惑和转型的著作。
本书论述了美国建国初期高等教育发展的历史,对殖民地时期建立的九大高等学院在建国初期的转型与发展做了重点论述,对美国建国初期政府与高等教育的关系做了解读,深入分析了政府干预高等教育的尝试和努力。美国建国初期的教育问题是研究中的薄弱领域,本书研究者充分占用一手资料,论述严谨,语言流畅。
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高考制度是国家基本教育制度,是人才选拔和培养的重要环节,关系到国家发展大计,关系到每一个家庭的切身利益,关系到亿万青少年学生的前途命运。高考改革事关教育全局,已成为重大的民生议题,受到社会大众和政府的高度关注。每年的高考季,高考都是社会关注度*的热点问题。高考制度的利弊都相当大,其变革具有相当大的难度。要使高考制度变革这一复杂而系统的工程科学、合理、有序地推进,理论研究须先行。自2014年颁布《国务院关于考试招生制度改革的实施意见》以来,当前的高考改革已进入 深水区 转折区 和 关键区 ,需要一系列科学合理的实施方案、推进步骤以及实现路径等具体的实践操作方案。本书集中讨论了高考改革中的自主招生、综合评价、加分政策等难点热点问题。
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