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人究竟是如何学习的?怎样才能有效促进学习?联合国教科文组织特别顾问安德烈·焦尔当带你探索学习复杂性的奥秘。
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(中国教育报教师喜爱的100本书2016年度榜单TOP10 美国社会学界极重要的奖项之一,赖特·米尔斯奖(C. Wright Mills Award)2011年度图书)
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薄荷实验·学以为己:传统中国的教育(套装上下册) (本书荣获2018第13届“文津图书奖”)
(荣获 第十三届国家“文津图书奖”!全球华人国学大典“国学成果奖”!入选 “新京报书评周刊”2017年中好书!“深港书评”2017年度非虚构十大好书!附赠精装笔记本)
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(60个教师成长实用锦囊,成就得心应手卓越教师 )
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(没有必然的幸福,但懂得规避风险是一种智慧。美国社会学联盟图书奖获得者 伊娃.易洛思 撰写的一部极富洞见的社会学力作。)
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(“21世纪人类学习的革命”译丛)
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(《大数据时代》作者力作、《认知盈余》克莱·舍基作序力荐、专为中文大陆版定制内容,“终身学习”时代的书!入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”)
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(看得懂的德育常识,中国学校德育理论及实践的著名学者檀传宝力作,班主任,《为幸福而教:教育长短论》姊妹篇,入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”)
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(关于学习科学的国际观点的全面集合)
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以素养为核心的学科课程图谱(落实各学科核心素养,课程结构、课程设置、课程教学纲要,初中案例)
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(为学校管理者主持制定和实施学校发展规划提供参考,让学校规划有“法”可循)
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(集外国近现代著名教育家思想之精华而成的一部有分量的专业工具书。)
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中国教育报2020年度教师喜爱的100本书TOP6。信息技术究竟会对未来教育产生什么样的影响?
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(对所有在研究中使用叙事和生活史方法的人有所裨益)
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中国当代老年教育发展研究(夯实老年教育发展的内在要素,营造老年教育发展的良好外部环境)
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(教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40年丛书 上海市纪念改革开放40年研究丛书)
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(“基于素养的教育”时代,以表现标准描述学生的“应知与所能”。明晰学科素养,保障教育质量,落实课程标准——发掘表现标准价值,提供标准研发建议。)
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