在《特殊教育辞典》第三版的修订过程中,原作者朴永馨教授以近八十岁的高龄担当重任,召集了国内多所高校的诸位青年学者专家,参与到辞典的修订工作中来。新辞典修改了原有的一些排序方法,使检索更便捷,分类更合理。第三版汇总了特殊教育专业辞条两千三百余个,充分反映了特殊教育学科的发展与进步。
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父母以最小的努力为孩子建造出宽大的肩膀 ○自控力:建立情绪边界、情感边界,不升级焦虑、冲突,不忽视爱和关怀 ○建立在场感:持续关注孩子如何自我管理,在孩子遇到麻烦时果断行动 ○支持网络:及时寻求广泛的支持,帮助父母自己和孩子都找到归属感 ○坚定立场:设定边界和红线,坚持且充满责任感地跟进孩子的问题
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有勇气又懂方法的好老师,以有力的姿态化解课堂上、校园里、学生心中的问题: ○建立在场感,守护学生,也强化老师自己的地位 ○与家长建立联盟关系,问题更易于处理 ○与各个角色的老师合作,形成教师的团体力量 ○发挥校长的领导作用,为老师排忧解难
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留白课堂:小学语文课堂革命的挑战 (小学语文名师创新教学,让孩子积极自主高效学习)
课堂留白,课堂关系的一种全新模式,是当今课改背景下课题革命的一个标志。小学语文的课堂留白引导教师从常态课堂的 教 走向留白课堂的 学 ,以作业单为儿童的自主学习留白,以 四个一 明确语文课堂留白的操作要素,以 六大类 丰富课堂留白的内容类型,以时段调控保障儿童自主的学习时空,以多元方式激励儿童语文素养的自主发展,形成了小学语文课堂留白的操作范式,深受广大师生喜爱。 本书将 留白 这一传统美学特征引入语文课堂,有效解决语文教学内容满满当当、教师强势把控、学生被动学习等问题,明确 四个一 的操作要素,丰富内容的 六大类 ,进行时段调控,并以多元方式激励儿童语文素养的自主发展,形成了可操作性强且具有实效性的小学语文课堂留白操作范式,引导广大语文教师如何从 教的专家 到 学的专家 ,彰显了当今语文课程改革
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得知孩子有发育障碍时你是什么心情,家里其他人的心情和你一样吗?你们之后会遇到哪些困难,要采取哪些措施?家庭干预要如何开始,家里人要如何分工?开展家庭干预后孩子会有哪些变化? 以上问题的答案尽在《家庭干预实战指南》中!
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融合教育学校教学与管理(融合教育学校管理者、教师参考读物) 融合教育学校管理者、教师参考读物
改革开放以来我国特殊教育取得了长足的发展。在世界范围内融合教育潮流的影响下,我国也认识到融合教育的重要性,并坚定融合教育的发展方向。经过多年来的不懈努力,在普通学校就读的残疾学生人数大幅提高,融合教育学校的数量大大增加。但融合教育学校规模的扩大也为学校的教学和管理工作带来了诸多严峻考验。《融合教育学校教学与管理》就融合教育学校面临的诸多问题进行探讨,为学校管理者和一线教师解决教学与管理中的诸多问题提供了参考,是融合教育实践中必不可少的参考资料。
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培养孩子的语言和社交能力 解决家庭、学校和社区的80个社交问题 配套了使用方法的教学视频 作者同步线上讲座,深度分享 看图,学社交! 继去年年底与读者见面的《图说社交技能》,上个月出版的《社交技能培训手册:70节沟通和情绪管理训练课》之后, 华夏特教 即将推出社交家族的又一位新成员 《看图学社交:帮助有社交问题的儿童掌握社交技能》。但是按 孕育 时间算,这位新成员可比前两位诞生都早呢。翻了翻和作者的聊天记录,这本书的出版计划从2017年就开始了。 透过《看图学社交:帮助有社交问题的儿童掌握社交技能》这个书名,不难发现,在本书中社交教学的展开主要借助图片完成,凡是在社交上有困难的孩子都可以使用这本书,不再局限于孤独症谱系障碍的孩子。每个孩子遇到的
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由于特殊教育领域的研究对象的特殊性,可用作研究被试的儿童数量较少,个体差异又非常大,因此传统的研究方法并不适用。单一被试研究设计具有许多传统的研究方法无法比拟的优点,如样本量很小,简便易行,有较大的灵活性等。 《教育研究中的单一被试设计》内容全面,涵盖有关单一被试实验设计的方方面面,结构紧凑,逻辑严密,语言通俗易懂。通过列举大量课堂和研究中的实例并呈现图表,将难于理解的概念和方法具象化,帮助读者更好地掌握和运用单一被试研究方法。 本书在上一版的基础上更新了若干核心术语的中文译法,与同系列图书保持一致,并修正了表达不够精确的词句,优化译文,全面提升阅读体验。 本书可以作为教科书,特殊教育和心理学等相关专业的学生、教师和研究者都能从本书中获得宝贵的知识和启迪。
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特殊教育和融合教育中的评估(第13版) 特殊教育评估专业教科书
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在《情绪四色区:自我调节和情绪控制能力培养课程》一书中,蓝、绿、黄、红不再是简单的颜色,而是被赋予了特殊含义,分别代表不同的复杂情绪感受。虽然作者提出情绪四色区这一概念的初衷是帮助孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍等特殊需要孩子进行自我调节和情绪控制,但身为大人的你在使用本书教导孩子的时候也能从中受益。
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教育和社区环境中的单一被试设计(用单一被试设计在教育实践领域中验证干预方法的有效性)
特殊儿童是一个异质性极高的群体,这就决定了即使是那些基于循证的有效干预方法在实际应用时也不一定适合每一位儿童。所以,教师、家长及其他服务提供者在实际干预过程中要具备辨别干预方法是否适用于个体的能力。单一被试设计就可以帮助实践者们完成这一任务。《教育和社区环境中的单一被试设计》舍弃了晦涩难懂的专业术语,更多应用易于理解的语言,向读者深入浅出地介绍了单一被试设计在实践领域的应用方法。十分适合广大实践者和研究者阅读参考。
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多重障碍学生教育理论与方法 盛永进 特殊教育图书 书号9787522204642 华夏出版社正版书籍
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遇见特殊需要学生:每位教师都应该知道的事 华夏出版社 特殊教育 教育 全纳教育 教育研究
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这是桃莉·海顿——美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”的一部力作! 本书带着爱、好奇和放弃,以心的能量打开封闭受伤的童心。 每段改变和成长源自真实案例, 30 多种文字, 10 万册,撼动世界亿万父母老师的心灵! “我需要重新来过!因为在我人生**次成长的时候,我并没有真正地成长。” 本书将向你验证:心的能量是如何改变一切的!体会你的二次重生! 书中人物原型利德布洛克: “我有些话想对这本书的读者说:在逆境中坚持下去,敢于挑战不同以往的困难,尝试改变思维方式,这些都重要。人与人之间的连接弥足珍贵,因为每个人都是孤单的,只有当我们彼此帮助的时候,才能成为一个整体。” 书中人物原型夏米: “我想对那些正感到孤单和困惑的人们说,知道这个世界上有人在乎你是*
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