留白课堂:小学语文课堂革命的挑战 (小学语文名师创新教学,让孩子积极自主高效学习)
课堂留白,课堂关系的一种全新模式,是当今课改背景下课题革命的一个标志。小学语文的课堂留白引导教师从常态课堂的 教 走向留白课堂的 学 ,以作业单为儿童的自主学习留白,以 四个一 明确语文课堂留白的操作要素,以 六大类 丰富课堂留白的内容类型,以时段调控保障儿童自主的学习时空,以多元方式激励儿童语文素养的自主发展,形成了小学语文课堂留白的操作范式,深受广大师生喜爱。 本书将 留白 这一传统美学特征引入语文课堂,有效解决语文教学内容满满当当、教师强势把控、学生被动学习等问题,明确 四个一 的操作要素,丰富内容的 六大类 ,进行时段调控,并以多元方式激励儿童语文素养的自主发展,形成了可操作性强且具有实效性的小学语文课堂留白操作范式,引导广大语文教师如何从 教的专家 到 学的专家 ,彰显了当今语文课程改革
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残疾儿童随班就读师资培训用书 华国栋 著【正版图书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《残疾儿童随班就读师资培训用书》内容分为三篇,第篇是有关随班就读的基本知识,供教师自学,有自学提要和指导自学、引发思考的旁注。学员学习中的感受体会或困惑也可随时记在空白处,边学习边思考。第2篇提供了十多个典型案例,学员可结合部分的基本知识一起学习。案例有较大的代表性、仿效性和全面性,学习案例时,要注意从中提炼随班就读的规律,使理论学习有实践案例相佐,案例又向理论提升。第3篇是行动研究和反思,教材对行动研究给予指导,要求学员在前面学习的基础上,将学习、行动和研究结合起来,建议学员在学习中要写学习心得、教学,借助反思表对随班就读工作进行自我评估。
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让我听见你的声音-一个家庭战胜孤独的故事 (美)莫里斯 著,梁海军 译 华夏出版社【正版】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
·被誉为孤独症康复领域家长的“” ·出版二十年仍为畅销图书 ·感动亿万读者,也给无数身陷绝望的家长带来希望的图书 凯瑟琳·莫里斯的两个孩子先后被诊断为孤独症,在陷于绝境之际,凯瑟琳没有放弃希望,而是坚持查阅文献,四处寻找相关资源,终于以行为干预的方式帮助一双儿女走出孤独。
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谁来教育老师-普罗塔戈拉发微 刘小枫 编 蒋鹏 译 李向利 校 华夏出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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古罗马的教育 [英]葛怀恩 Aubrey Gwynn 著,黄汉林 译 华夏出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
当今大学、中学、小学的三级教育建制和班级制度,从根本上来说发源于古罗马,而古罗马 的教育 则通过接续和改造古希腊的教育理念和形式而来。 古罗马的文教理念和形式基本上由两个人奠定:共和制晚期的西塞罗和帝国初期的昆体良。 通识教育的目的并非把一种专家的知识细节给予每个学生,而是使学生掌握这类一般的原则,以便有助于学生日后恰当地使用已获得的知识。正如西塞罗在《论演说家》中所说的 : 成为任何一种“艺”的分支方面的专家是一回事 , 清楚地懂得生活的一般目的是另一回事 。
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孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育 (美)麦西博夫 等著 秋爸爸 译 华夏出版社【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”(TEACCH)是美国北卡罗来纳大学心理学教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世纪六七十年代开发的一套在尊重孤独症人士特点的基础上,以高度结构化的方式为其提供相关干预与教育的综合干预方案。TEACCH自创立以来就受到美国政府及相关科研机构的认可与推广,到目前为止,已有二十多个国家和地区在TEACCH的基础上为数以万计的各年龄段的孤独症谱系障碍人士提供服务。《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》译自丁EACCH项目团队的著作,系统地介绍了该方案的历史、发展及现状,并综合了大量的研究结果,说明了该方案的具体实施过程和效果。
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孤独症诊疗康复与教育 舒明跃主编 著作 学习了解知识学习知识关于有关护理医学方面的书籍 华夏正版
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不让一个孩子受伤害 埃利奥特 阿伦森著 解决校园欺凌的思路和方法 社会心理学 精装 社会性动物作者新作 正版 华东师范大
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特殊教育辞典 朴永馨 主编 华夏出版社,【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
在《特殊教育辞典》第三版的修订过程中,原作者朴永馨教授以近八十岁的高龄担当重任,召集了多所高校的诸位青年学者专家,参与到辞典的修订工作中来。新辞典修改了原有的一些排序方法,使检索更便捷,分类更合理。第三版汇总了特殊教育专业辞条两千三百余个,充分反映了特殊教育学科的发展与进步。
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正版图书 教育和社区环境中的单一被试设计 华夏出版社 9787508082226 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
研究方法是每个学科发展的灵魂,如果没有合适的研究方法,就无法真正地推动一个学科的发展。以往的教育学专业多采用理论研究的方式,以思辨研究为主,但近些年来,量化的方式越来越受到重视。在中国,由于人口基数大,各类样本的收集工作并不困难,但涉及样本量本身就比较小的学科研究时,量化研究就不容易进行。这个问题在特殊教育、社会工作、康复医学、心理咨询等领域较为明显。在这样的情况下,我们引进单一被试研究的系列图书,希望可以通过单一被试研究设计这种与传统的研究方法相比有其优点的方法,帮助相关专业的学者更好地开展小样本的研究,更好地推广研究结果。 《教育和社区环境中的单一被试设计》是单一被试研究系列丛书之一。该书系统地介绍了单一被试设计的历史、原理、具体的实施过程,包含了整个研究的过程。书中列举
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《残疾儿童随班就读师资培训用书》主要是针对残疾儿童随班就读而编写的师资培训教材。
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