校本行动研究 刘良华 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本丛书从“校本课程开发”、“校本行动研究”、“校本教师培训”、“校本管理”、“校本评价”、“校本教学研究”等不同的角度透视了以校为本的教育改革的理念与行动策略。对于学校的发展而言,专家的指导与支持固然是必要的,但却不可过于依赖,学校发展的动力应产生于学校自身,它来自学校对现状和改革目标的理性认识,来自于校长和教师作为学校的主人、作为专业工作者对教育理想的追求。学校发展的能力来自本校的工作团队,来自于对学生发展、教育科学规律的不懈研究和执着追求。当然,需要强调的是,教育行政部门必须为较长、教师投身于改革提供条件和空间,只有当校长和教师不再被教条的、形式化的甚至是违反教育规律的清规戒律所束缚时,以校为本的教育行动研究才会真正在学校开展起来,学校才会真正成为具有发展活力和创新精神
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校本课程开发 校本研究丛书 吴刚平 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书作者在大量占有国内外相关资料的基础上,经过认真深入的分析、研究,从国际背景、理论、劋作技术、国外的经验、中国化的探索、前景展望这六个方面对校本课程开发这一当今课程改革的热点问题进行了系统而深刻的阐述。全书脉络清晰、材料丰富、论证严密、语言晓畅。校本课程是基础教育课程改革的重要内容,是中小学实施新课程的重要课题。然而,究竟什么是校本课程?为什么要开发校本课程?校本课程在基础教育课程体系中的地位和作用如何?……本书对校本课程是什么、为什么要在中小学设置校本课程以及怎样开发校本课程等问题进行了理论上的思考和清理,并结合作者直接参与国家基础教育课程改革方案研制和主持重点课题“校本研究”的经验,对于广大中小学在校本课程开发方面所面临的政策理论和实践劋作等问题做出了深入浅出的分析和
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新课程教学方式变革研究丛书 对话教学 沈小培【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上,针对基础教育的教学实际,结合大量典型案例分析,提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上,针对基础教育的教学实际,结合大量典型案例分析,提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。
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