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《聚焦数字化胜任力:“科创中心”背景下上海信息科技教育的研究与展望》,信息科技作为当今先进生产力的代表,已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。信息科技快速发展加快现实空间与虚拟空间的融合,形成一个全新的信息社会生态环境。基于移动通信和大数据的新兴产业成为社会经济增长的一个热点,数据驱动、知识创新已成为国际竞争力的关键指标。本书针对上海“科创中心”建设中人才发展需要,从上海信息科技教育的挑战、信息科技发展前沿、国际信息科技教育趋势等方面,阐释新时代上海中小学信息科技教育目标,凝炼培养学生信息科技学科所需的品格和关键能力,提出 “聚焦数字化胜任力,提升公民数字素养”的实施路径。
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生成课程【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况】
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录,比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及劋作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论,主要以“对话”的形式展开,描述清楚,内容生动,资料齐全,译文精到。对国内学前幼儿教师来说,具有一定的启发性和实践指导意义。本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中,国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训,以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供的教育,中国的同事优
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上通常有两类手册(也称指南),是一个领域的集大成者。一类主要服务于学术研究,叫研究手册;另一类主要服务于现场实务,叫实践手册。本书属于后者,是义务教育阶段数学教师理解数学课程发展趋势和开展常态教学活动的案头工具书,同时也是师范大学和其它教育教学研究院所研究义务教育阶段数学教学问题的重要参考书。
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《课堂教学方法(理论篇)》由希尔伯特 迈尔所著,语言以学校日常语言为主,适合各种学校类型、级别以及专业的教师使用。 本卷向各位呈现了现有的经过课堂教学实践检验的教学方法套路,既可用于传统的班级授课,也可在自主学习中一试。同时,本书也主张积极推广行动导向型课堂教学。通过阅读本书,您会发现,即使是在困难的框架条件下,还是可以用头脑,用心灵,用双手实现成功学习。
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