国家社科基金申报百问百答 典型问题+逐层拆解+成功案例;社科基金项目申报达人的一手经验分享;学术教育平台“学术志”推荐
还在为申报国家社科基金项目头疼吗? 国家社科基金的申报关乎 高校的学科评估、职称晋升、人才招聘 个体教师的职称晋升、岗位流动 典型问题 逐层拆解 成功案例 社科基金项目申报达人的一手经验分享
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大学写作通识12讲:送给学术小白的公开课 让每一个大学生都不再是论文写作的小白!
对标哈佛写作课的新生写作宝典
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儿童认知发展与具身教育 具身认知 具身教育 这是一本让孩子爱上学习的脑科学的新书,由多位著名心理学家鼎力推荐!推荐所有家长和广大教师阅读!
具身认知是当今前沿的第二代认知科学理论,著作者用科普的语言,诙谐幽默生动巧妙地把认知神经科学与学习科学的终成果,转化为能够让广大家长、教师运用的教育技巧和教育方法。推荐所有家长和广大教师阅读。
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本书作者有多年的企业从业实际工作经验,教材定位准,内容实用,有大量的实用案例,适合学生和从业者学习。
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深入落实就业工作 一把手 工程,全面深化校企合作、供需对接,促进高校毕业生更加充分更高质量就业。 《高等职业教育校企合作质量研究》为您揭示高等职业校企合作的发展之路。
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面向未来的育人之道 营造更优良的育人环境,提供高品质的教育,引领学生绘制生命美的图案
《面向未来的育人之道》集清华附中学校王殿军40年的教育与管理经验,本着 为领袖人才奠基、引领教育改革创新、努力承担社会责任 这三大使命,从 热点话题与政策解读、学校教育与家庭教育、课程建设与教学改革、教师成长与专业发展 四个方面,分享了教育创新的新理念与提升学生综合素质的一系列成功经验。
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美与公正 美,让生命更加鲜明且富有动感,让生活更富有活力与价值。 美,激发力量,提升创新,触动人心,灵活可塑。
★一部关于美的艺术哲学,一部关于公正的艺术美学。 ★美可以与社会公正联系起来。 ★我们的认知与德行可以如此之美!
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数据思维赋能 拥有大数据,就拥有未来。 整合大数据,释放数据价值。
大数据赋能企业,让企业站上新高地。 数据驱动未来,有效利用大数据,助推企业变革创新。
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弄潮儿向涛头立 寻访2015年大学生创业英雄活动百强事迹选编 努力造就大众创业、万众创新生力军,在当代大学生中选树一批可敬、可信、可学的创新创业典型。 鼓励探索、支持创新、崇尚创业、宽容失败!
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2014年6月14日,中国共产党优秀党员、优秀教师、原清华大学党委办公室副主任、原《清华大学教育研究》主编、原中文系党支部书记、原对外汉语文化与教学中心主任、原人文社会科学学院党委书记孙殷望教授在北京逝世,享年77岁……至此,孙殷望教授为祖国不懈地工作了53年。为了缅怀孙殷望教授为学校文科建设以及清华精神的继承发展所做出的重要贡献,蔡文鹏主编了《清华精神的践行者——追思孙殷望教授文集》,收录了孙殷望教授的亲朋挚友、共事过的老领导、老同事及学子等撰写的纪念文章,还编选了孙殷望教授的部分公开发表和从未面世的文稿。
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《现代数学教育技术及其应用》内容丰富,层次清晰,由浅入深,注重吸取现代教学理论与学习理论的思想,强调理论与实践的结合。本书的特色首先是在吸收信息技术与数学教学整合研究成果的基础上初步梳理出了整合技术的数学学科教学知识理论框架,为信息技术在数学课堂教学中应用提供理论依据;其次是在此基础上对数学教学过程的具体环节信息技术的融入提供了具体的教学策略与案例,使整合具备了可操作性;*后是提供许多典型的数学教学案例,并对设计意图特别是与整合相关部分的内容做了充分的阐述,以帮助读者领悟整合的策略。
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弄潮儿向涛头立 寻访2015年大学生创业英雄活动百强事迹选编
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教学点津:跨文化交际教学实用方法(英语教师职业发展前沿论丛)
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职业院校学生职业能力测评的实证研究(当代职业教育理论与实践探索丛书)
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强化特色 追求卓越——北京信息科技大学2012-2014年度教学成果奖汇编
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高职院校创业教育透视:基于高职院校人才培养的创业教育体系构建与机制的研究
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覃岭、范爱民、伍伟杰、肖文平、段明等编著的这本《中高职衔接培养技术技能型人才研究--基于职业能力视角》拟运用文献法、比较法、调查法和分析归纳法等方法,并借鉴国内外中高职衔接的经验及研究成果,以职业教育学等理论为基础,从理论与实践两个方面进行探讨,重点研究实证专业的人才培养方案、课程体系和转段考核。
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本书在系统梳理现有的关于大学生研究性学习的相关理论研究成果的基础上,探索了 互联网 背景下的大学生研究性学习能力的提升方法和实践问题,不仅揭示了 互联网 给中国大学教育带来的机遇和挑战,而且对国内外高校大学生研究性学习能力培养的现状与模式、经验和问题进行了深入剖析。
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信息化教学前沿探索与实践——双课堂优秀案例集 教学信息化,是时代发展的必然趋势。本书通过50多个阐述了通过“双课堂”展开的信息化教学实践,为更多致力于教学信息化的师生奉献了宝贵的经验。
双课堂 是开展信息化教学的一种方式。这种教学方式的基本特点,是把现实中的实体课堂,与互联网上与之一体化的虚拟课堂,看作是彼此互补、用来组织学生开展各种教学活动(包括课堂教学,但不局限于课堂教学)的 域 ;并凭借这样的 域 把学生自主性学习活动持续有效地开展起来,从而取得具有一定震撼力的教学成果。事实证明, 双课堂 的教学效果是好的。本书的编写宗旨,是试图以一个个实实在在的、令人欣喜的信息化教学故事,证明方兴未艾的信息化教学具有无限的生命力;是试图记录下一个又一个探索者获得初步成功的清晰足迹,给打算进行这方面探索的教师以启示。
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老年服务与管理人才队伍建设的研究与实践——兼论我国首个老年服务与管理专业教育教学
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强化特色 追求卓越——北京信息科技大学专业建设与改革成果汇编
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由赵军编著的《研究生培养机制改革--行动与反思》由四部分构成,分别是理论分析篇、整体透视篇、专题透视篇、特别关注篇。理论分析篇着重剖析研究生培养机制改革亟待解决的概念、理念等问题;整体透视篇着重从整体维度分析研究生培养机制改革成效与深化路径;专题透视篇着重从专题维度分析研究生培养机制改革成效与深化路径;特别关注篇着重剖析研究生培养机制改革的热点和难点问题。
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本书从实际问题出发,面对当前我国工业水平的不断发展,新的产业形态引发职业教育领域自动化专业进行的新的教学内容、教学方式改变,很好地阐述了自动化专业的内涵,对自动化学科教学进行了全方位的分析和解释,并根据自动化学科专业与时俱进的特殊性设计了以职业教育为对象的专业课程体系和实践体系,为培养满足当今职业教育需求的高素质教师提供了切实可行的方法。
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创新创业型电子商务人才培养的探索与实践——阿里巴巴商学院教学改革研究论文集
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中国教育问题调查 拼爹拼娘 孩奴学奴 弱体伪智 疯狂奥数 本书洞察这些乱象背后的深层原因,完成一次对现有教育问题的深度逆袭
拼爹拼娘、 孩奴学奴、 沉重的减负 、疯狂的奥数、变态的小升初、天价的学区房、坑钱的辅导班 高额的择校费------,这一切都是围绕当前中国教育产生的一系列乱象,伴着 不要输在起跑线上 这句魔咒,困扰成千上万的中国家庭。 本书深度解析这些现象背后的深层次原因,意在唤醒国人,还教育的公平、神圣的职能,还孩子的健康、快乐的童年,让家长不再纠结、焦虑,让中国家庭不再背负教育这个沉重的负担------
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中国高校学业指导手册 学习清华经验指导学生学业发展高校辅导员,清华大学校长推荐
本书是由国内首批成立学生学习发展指导中心高校代表、潜心八年研究 90后 大学生学业成功之道、百余名专家团队提出专业高效解决方案的 清华大学学生学习与发展指导中心 专家团队编写。2009年,清华大学在全国高校中率先建立学生学习与发展指导中心,逐渐形成了专门化的学业指导体系,专职化的学业指导队伍和专业化的学业指导教育。清华大学学生学习与发展指导中心即将走过十年,曾先后参与中心建立发展过程的同仁们汇聚一堂,梳理国际国内高等教育在学业指导领域的研究与实践,同时结合学业指导领域的 清华经验 编写本书,旨在推动学业指导成为高等教育的重要组成部分,为中国高等教育教育教学改革添砖加瓦。
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工学结合教学的有效性探索 服务电话010-62770175-4282/4251 咨询相关教材问题、样书申请请关注微信公众号:qinghuazhijiao
本书是广东省职业技术教育综合改革推进计划项目 基于真实工作环境与生产过程的工学结合教学模式探索 (深职院课题组)、中国高等职业技术教育研究会 十二五 规划课题 工学结合的课程模式与教学改革研究 、等项目的研究成果。本书从教育学出发,在课题研究的基础上,结合深圳职业技术学院的教育教学实践及改革成果,系统性地阐述了工学结合教学有效性的影响要素。从问题出发,找到理论依据,指导具体实践,并有效评价实践,旨在确保工学结合教学有效,丰富职业教育的内涵建设,提高职业教育的质量和水平。书中提出的新观点,如工学结合教学贯穿人才培养全过程、平台课程与模块课程的融通体系、双能力结构的师资、全人培养的课程开发模式、情境转化与反馈式教学法、按专业特色分类实施、专业分类法、多功能一体化开放式的实践教学基地、档
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1.合理定位大学生日常生活的概念,全面描述了大学生日常生活的基本范畴。2.尝试对大学生日常生活管理育人进行了整体性、学理性的研究。3.按照大学生日常生活的时空轨迹,首次梳理并选择出大学生日常生活管理育人的多元载体,实现高校育人资源的综合利用。4.尝试弥补大学生日常管理实证性研究的空白。
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*专家权威解读 双一流 探索中国高等教育强国建设之路
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①根据世界未来发展趋势和需求探索新的办学和教育模式; ②探索适合知识工作者和知识组织的新型大学组织管理模式; ③探索在全球化背景和网络时代下新型的大学与社会互动关系; ④影响中国高等教育改革和世界教育发展。
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本书具有以下特色。 (1) 内容较新。一方面,在已有认知负荷理论的基础上增加了新的内容,如探讨了各种认知负荷类型与相关变量之间的关系,以及较新的实验证据;另一方面,增加了一些新的认知负荷理论内容,从而进一步拓展了已有的认知负荷理论,如探讨了个体的先前经验、认知方式、概括能力、自我调节等个性差异特征与认知负荷之间的关系,还分析了学习者学习过程中产生的各种认知负荷效应等。 (2) 理论与实证相结合。本书除了概述认知负荷理论的*研究进展外,还介绍了作者*近完成的关于认知负荷理论在教学设计中运用的三项实证研究,从而使本书既有理论阐述,又有实证研究,两者相辅相成、相得益彰。 (3) 对未来的认知负荷研究趋势做了较为科学而大胆的预测。一方面,对认知负荷的未来测量方法进行了一些有价值的探索;另一
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本书汇集与庆祝清华大学110周年华诞主题相关、喜庆热烈的诗作,体现了清华大学诗词作品的风格和体裁,向广大的读者展示清华大学的历史、风物和取得的辉煌成就。
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《基于测评的职业教育教师职业能力研究》针对职业教育教师的评价体系,进行了深入的探讨。书中基于科学的建模和严谨的测试,对职业教育教师能力进行研究。本书参考大量国内外的先进经验和方法,提供了完整的研究范例,适合各级各类职业教育从业人员参考。
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