文选一 拿一个人的无能示众,把无能作为道德不良加以演示的做法,是在公开贬低其人格——仅此一事,已经是巨大的灾难。但还有更大的灾难,人心与之不能调和的灾难——不会朗读的学生在家长们面前处之泰然,并未感到不安和沉重,连公开的凌辱也不能使他难受。这就是说,一颗温柔和敏感的心,已经受过这种精神皮带的多次抽打,以致整个生命体中*敏感的心肌组织,变成了磨满老茧的*僵硬的组织,无论是对惩罚,无论是对善良的话语,已麻木不仁、敬谢不敏了。 问题与思考—— 作为教师,你对学生施加过暴力吗?无论是体罚,或是精神暴力,请对自己的行为进行分析。尤其建议每当这样的时刻出现,将事件的整个经过详细地描述下来,然后进行反思,或许会有许多体会。 解读—— 自尊心是教育学循环的核心,而自尊心内在地
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在一般人看来,学习是一场精神苦役,而著名教育家魏书生与文化教育名人陶继新则认为,学习是一种审美享受。那么,怎样才能享受学习又能提高学习效率呢?《享受学习:魏书生与陶继新的教育智慧》为人们打开了抵达理想境界的成功之门。
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